Unit1Ilikedogs教材分析：本单元话题是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。教学重点是八个动物单词和句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?及其回答Yes,Ido./No,I’t.don关于农场动物的词汇已经在三年级下册第七单元中学过，教师可以采用以旧引新的方法，引出本单元的目标词汇。教学中教师可以利用图片、简笔画、实物等教学用具，通过游戏、活动等形式引导学生学习并熟练掌握动物词汇，为谈论各自的喜好做准备，让学生在真实的情景中理解、学习并运用本课句型。教学中要引导学生观察Ilike…Idon’tlike…和Doyoulike…?等句子中名词的单复数形式，帮助学生正确理解和运用。本单元共分为以下几个板块：Storytime板块以一节自然课为场景：MrGreen在桌子上摆放了各种各样的动物玩具，引起了孩子们的极大兴趣，孩子们互相谈论起自己喜爱的动物，由此呈现了本单元的句型。Funtime是句型操练板块。本板块是一个“画一画、说一说”的游戏，要求学生画出自己喜爱的动物，然后在全班展示，并运用本课所学的句型Ilike…Doyoulike…?等与同学进行问答。Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。本板块讲述的是Bobby和Sam在放学路上经过一家面包店，两人站在橱窗前看着各种各样的美味食物，垂涎欲滴。Bobby喜欢吃蛋糕，Sam说自己书包里就有一块。Bobby喜出望外，结果Sam从书包里掏出了一张蛋糕的图画，Bobby顿时无语。本板块再现了本单元的重点句型Ilike…Doyoulike…?Yes,Ido.同时，也渗透了下一单元的新句型：Ihave…教师在教授时，只要求学生理解这个句子的含义，无需将该句作为本单元的教学重点。Soundtime是语音学习板块，呈现了字母g在单词中的发音，即/g/。Rhymetime是歌谣学习板块。这首歌谣韵律感较强，教师可通过图片或动作演示帮助学生理解歌谣大意。Checkouttime板块是一个问答活动，教师可以根据自己的需要，把本部分的教学和其他板块的教学结合起来，达到操练巩固的作用。Tickingtime是自我评价板块。教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写单词like,dog,cat,panda,horse,tiger2.能听懂、会说、会读、会写句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.3.能听懂、会说、会读单词animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have4.会诵读歌谣Littlemonkey5.能听懂、会说、发音准确字母g在单词中的读音。课时安排：5课时第一课时：Storytime第二课时：FuntimeandSoundtime.第三课时：CartoontimeandCheckouttime第四课时：RhymetimeandTickingtime第五课时：讲评第一单元补充习题。第一课时教学内容：Storytime教学目标：1.能初步听懂、会读单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.培养学生懂得动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyoulike…?并且会用Yes,Ido.和No，Idon’t来回答。教学难点：能初步理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教具准备：挂图，卡片，PPT教学过程：Step1Warmup1.T:Hello,boysandgirls.IamyournewEnglishteacher,MissLiu.Ss:Hello,MissLiu.T:Boysandgirls,wecan“hellosay”toeachother.Buttheanimalshowtosaytoeachother.Doyouknow?Letmewatchacartoons.(Animalsoundssong)2.Watchacartoonaboutanimalsounds.Whatanimalsarethey?Whatotheranimalsarethere?(通过游戏和动画让学生回忆和巩固各种动物的叫声，cat,dog，monkey