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幼儿园小班教案精选幼儿园小班教案范文集合九篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎大家分享。幼儿园小班教案篇1活动目标:1.在看看、听听、讲讲中理解故事,体会朋友见面要问好。2.积极参与阅读活动,并能在活动中大胆地想象和表述。3.在理解故事的基础上,愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼,感受交往的快乐。活动准备绘本图书、ppt课件活动过程:一、引出故事主人公,激发兴趣。1.(演示ppt)小电脑请来了一个小动物,是谁?(小熊)一起用好听的声音叫叫它的名字。二、集体分段阅读故事前半部分:1.这么好听的声音被小鸟听到了,它啾啾啾的飞来了(演示ppt),几只小鸟飞来了?(许多)小熊见到这么多小鸟会说什么?(幼儿先猜测后放录音)提问:你听到小熊对小鸟说什么?(幼儿个别模仿、集体模仿:小鸟,小鸟,你们好!)2.小鸟听到小熊有礼貌的问好,他会怎么对小熊说?(小熊,你好)真是有礼貌的宝宝,朋友见面会问好。3.小熊还会遇见谁?(幼儿猜测)(演示ppt),小刺猬是怎么过来的?(滚)(动作模仿)小熊见到小刺猬会怎么和他问好?(响一点再说一遍)小刺猬呢?4.仔细看看小熊的身体,是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的?(老师的解释:弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚)幼儿模仿5.(放录音)什么声音?(咕咕咕)猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来?可是厚厚的泥土淹住了,我们帮助他它用力钻出来(演示ppt)是谁呀?(小鼹鼠)他们会怎么问好?我们一起来学一学他们的问好,(师幼分角色表演,师演小熊:“小鼹鼠,你好。”幼演小鼹鼠:“小熊,您好!”)6.吱吱吱,(演示ppt)你能猜出是谁想和小熊问好?你是怎么猜出来的?(幼儿讨论)到底是谁呢?我们一起去书上找找答案。三、幼儿自由阅读1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊见到新朋友后如何问好。2.阅读后的讨论:小熊又见到了谁?他们会怎么问好?3.小熊见到了哪些新朋友,一共有几种?我们一起来数数。每见到一个新朋友小熊都会说你好,不仅如此,小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作,这真是一个好宝宝。想想,除了身体前倾,还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼?(一边拥抱、拉钩、握手、点头……一边说你好)4.和朋友问好的动作有很多,宝宝,你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗?今天,后面来了很多客人老师,每人大胆的去找个客人老师,用自己喜欢的动作和客人老师问好,(客人老师,你说我们的宝宝有礼貌吗?)教师总结:有礼貌的宝宝人人喜欢,好每人奖朵小红花,开心吗?我们有了这么多方法,就可以认识越来越多的朋友。四、延伸活动:见到朋友说你好,如果好朋友送你东西,宝宝应该说什么呀?上厕所不小心碰到了别人呢?宝宝学会说这么多的礼貌用语,越来越的人就会喜欢你们。那现在我们要教室,宝宝和客人老师说什么呀幼儿园小班教案篇2活动目标:1、倾听故事,理解故事内容,学习词:越来越。2、了解小动物们的机智,感受故事丰富的想象和幽默。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。活动准备:1、挂图33号,《小朋友的书》,磁带以及录音机。活动过程:1、引出故事。最近,森林里的小动物们都很不开心,因为笨笨狼老要欺负大家。小动物们决定商量一个办法,不能再让笨笨狼欺负了。它们想了一个什么办法对付笨笨狼呢?我们一起来听一个故事。2、教师讲述故事《泡泡屋》教师第一次完整讲述,提问:故事的题目是什么?小动物们用什么办法赶走了笨笨狼?你喜欢这个故事吗?为什么?教师结合挂图,第二次完整讲述。提问:森林里的小动物为什么不开心?它们想了什么办法对付笨笨狼?笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了?泡泡散去,笨笨狼又来了,小动物们又想了什么办法?笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了?最后,泡泡屋到哪去了?3、幼儿阅读《小朋友的书》4、播放故事录音,幼儿边阅读边看图学讲故事。课后反思:故事本来就是小朋友比较喜欢的,在表演环节我创设了笨笨狼去欺负小动物们的情境,孩子们很感兴趣,但过程中孩子们也听的津津有味,在做动作方面有个别的孩子只是单纯的模仿,教师可引导孩子自己做动作,问一问孩子的想法,尊重孩子的主体性。而教师还可丰富表演情境,如我们还有什么办法对付笨笨狼呢,可以用说的也可以做出动作来。小班幼儿以无意注意为主,而怎样在活动中为孩子创设丰富有趣的情境,怎样运用生动的语言,发挥老师的魅力,激发孩子的学习兴趣,是我们教师需要思考的长远问题,让孩子真正的在“玩中学”、“做中学”。小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。幼儿园小班教案篇3设计意图:大千世界,每个地方每个角落,都存在着色彩。普辛曾讲