附件1右江民族医学院教育教学改革项目立项指南为做好学院2010、2011年度教育教学改革项目申报工作，确定项目申报的重点领域和范围，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，特制订《右江民族医学院教育教学改革项目立项指南》。本指南不是项目名称，而是立项的方向，申请人可以结合本校、本部门、本学科的具体情况进一步细化。标有﹡符号的项目为本次教改立项专题研究项目，将优先立项。具体项目内容如下：一、学校定位与办学特色研究﹡1.我校办学特色的优化与培育研究﹡2.我校XX专业特色与适应基层（社区）医疗发展需求研究3.我校专业设置适应于区域性经济发展需求研究4.专业建设及专业人才培养的结合研究5．技能型专业人才培养机制研究二、学科专业建设研究﹡1.新时期我校XX专业专业学科建设研究﹡2.我校特色、优质专业建设的探讨与实践研究3.医学院校实施课程负责人制度的研究与实践4.医学院校医学基础课程实验教学管理体制改革研究5.我校专业建设管理机制的创新与实践研究6.地方医学高校学科建设与服务区域经济的互动研究7.我校XX专业、课程、教材建设一体化研究8.我校精品课程建设的探索与实践9.我校XX学科建设与地方医院、企业、研究所合作的研究10.我校XX专业结构调整与人才培养模式研究11.构建与行业标准相衔接的教学内容与课程体系研究12.我校XX学科建设的特点及发展战略13.我校XX专业教学体系创新与实践研究14.临床医学专业（本科）辅修专业课程设置的研究与实践三、人才培养与人文素质教育研究﹡1.新医改背景下我校XX专业人才培养模式改革研究﹡2.探索高校公共基础课（文体等）改革，加强大学生人文素质教育﹡3.我校学生就业、创业教育研究4.医学院校实施毕业资格三步考试制度的研究与实践5.加强大学生心理健康教育研究与实践6.学生专项技能训练研究7.从地方发展战略角度谈应用型人才培养四、教学管理与质量监控研究﹡1.临床实践教学质量保障体系的创新研究﹡2.教师教学质量评价体系与监控机制研究3.基于现代教育技术的学校内部教学质量监控体系构建与实践4.高等学校教学质量监控体系和保障机制研究与实践5.医学院校实施学分制管理的研究与实践6.基于现代教育教学理念的教学方法研究与实践7.对教学管理中实行激励机制的思考8.网络教学模式探索9.大学考试、实践教学和毕业论文（设计）有效性研究10.教学督导机制及其对教学质量影响的研究五、实践教学研究﹡1.PBL（以问题为导向）、CBL（以案例为导向）、TBL（以团队协作为导向）、RBL（以探究为导向）的教学法研究﹡2.临床实习管理的研究与实践﹡3.深化临床实践教学基地管理改革的研究与实践4.培养医学生自主学习方法（能力）的研究与实践5.以循证医学为导向的实践教学研究6.以实际应用能力培养为中心的实践（实验）教学体系研究7.实践教学体系构建及实践教学内容、方法与手段的改革与创新8.实验室及实验教学中心资源优化配置研究与实践9.学生社会实践与专业学习相结合的活动形式研究10.实践技能培训与考核改革研究六、师资队伍建设研究﹡1.我校教师教学和科研的现状及对策﹡2.我校XX学科教师专业实践能力、创新能力培养实践研究3.我校师资队伍建设稳定发展的内外环境因素4.我校XX学科优秀教学团队建设的研究与实践5.我校教师队伍教学能力的培养及评价指标的研究6.建立新形势下学校教师进修、培养和管理的激励机制7.医学院校教师教学技能培训的研究与实践七、校园文化建设研究1.校园文化与大学精神的研究2.校园文化在专业人才培养中作用机制的研究与实践3.学风建设的研究探讨4.校园文化对学生思想道德的塑造作用5.学生社团及学生组织在校园文化建设中作用6.校园文化对学校发展的影响研究7.构建和谐校园的研究八、继续教育研究1.成人教育教学方法与学生学业成绩评价方法改革研究2.提高成人（继续）教育人才培养质量途径研究3.成人（继续）教育学生学习动机与学习需求调查研究4.职业医师资格制度的发展与实施对成人教育影响的研究5.医学类成人（继续）教育资源开发现状及特点研究九、其他1.高等医学教育办学成本问题研究2.节约型校园建设研究