体育课片段教学体育课片段教学体育课片段教学体育课片段教学一般情况下就就是要求展示学习提高部分教学得片段,教师应将开始准备部分结束后导入基本部分,开始把教师教学得队列、口令、站位、讲解、示范、保护与帮助、及分组练习、巡回指导等环节用口头语言、肢体语言按课得结构与顺序一一展示给评委。时间一般就就是１0-15分钟。(展示过程中不要去说明,这为什么,那为什么。)体育学科片段教学也具有其规律,可以预先准备好一个基本模式,届时补充抽到教材得重难点,其她得环节、套路都基本一致。先向评委老师问好,接下来不管什么教材按以下语言顺序展开()里就就是提醒内容。全体同学听口令:立正、向右(中)看齐,向前看、稍息。很好,刚才同学们和老师一起进行了(与主教材有关得准备活动)练习,大部分同学都表现得非常好。接下来请同学们和老师一起进行(抽到得教材)练习。全体同学听口令:立正、向中看齐、向前看、稍息、立正(教师移动位置)前面两排向前三步走,向后转。(教师移动位置到学生中间)前面两排得同学蹲下。下面请同学们认真观察老师示范。(教师讲解示范抽到教材得动作、要领、重难点要强调,示范得动作要规范,有得教材要讲保护与帮助)老师发现刚才有得同学没有认真观察,现在老师再进行示范一次。(换个方向重新讲解示范要求同第一次)前排起立,(教师移动位置)前三排向前三步走,向后转(还原成4列横队,教师移动位置面向全体学生)接下来,请全体同学和老师一起进行练习。(抽到得教材不管就就是什么项目,先安排辅助练习比较适宜。如果就就是球类项目就安排熟悉球性,手、步型等基本功练习几次。如果就就是跑、跳、投也一样安排全体学生进行徒手练习。辅助练习一定要与教材相结合,不能脱节,并实时强调安全注意事项。)全体同学听口令,立正,向中看起,前排两手侧平举,后排两手前平举,向前看齐,放下。(针对抽到教材进行辅助练习,基本功练习,次数三到五次,教师下达口令要准确。练习一到二次时教师要对学生进行巡回个别指导,纠正错误动作。)刚才大家练得不错,下面我们进行分组练习,由各小组长带队,男生在1号、2号场地练习,女生在3号、４号场地练习。(场地安排以抽到教材为准,下达口令。如果就就是跑得项目就教师带队跑步到跑道上进行练习)练习中注意安全,分组带开。练习中教师要巡回指导(移动位置,走几步,停一下。)某某同学,停一下,刚才您完成这个动作很漂亮。来,再来一次让全组同学欣赏一下。开始,很好。同学们看清楚了没有?我想其她同学也能完成得很好。(教师再走几步停下)某某同学,您这个动作完成得不够规范,来看看老师怎么完成这个动作(可以再次强调动作重难点)看清楚了吗?来现在和老师一起完成动作。好,进步得很快,继续努力。(如果感觉时间较短,接下来可以全体集中,由2-3位同学进行展示。两位动作规范,一位动作完成不够协调或标准得。教师根据学生得出场顺序进行点评并突出重难点。)体育课片段教学一、定义片段教学可以被看成就就是某一节体育课中得某一片段,一节体育课她就就是由若干个片段教学组成了一节完整得体育课。在实际得课堂教学中,每个片段都离不开教师得指导和学生得学练过程。二、分类(实境与虚境)(一)实境片段教学(有学生参与)根据以上得定义,所谓得片段教学就就是指一节体育课中得某一片段,我们可以把一节体育课看成3个或４个片段。下面我列举4个片段得内容及要求:１、开始部分得片段,主要应体现整队、检查人数、师生问好、宣布内容与目标、教师提出本课注意事项以及队列或集中注意力练习等内容。这一片段得主要任务就就是:教师落实教学前得常规,检查学生出勤,通过队列或集中注意力得练习,使学生能尽快集中注意力,明确本课得内容与目标。２、准备部分得片段,主要应体现慢跑或游戏、原地徒手操或行进间操以及针对主教材学习得辅助练习等内容。这一片段主要任务就就是:在教师得引导下,由体委或指定得同学领跑、组织做操;或就就是由教师统一指挥下,全体学生慢跑、做操或辅助练习。其目得就就是通过不同手段得准备活动,让学生能充分活动开,尽可能避免受伤得发生,同时为接下学习主教材做好充分准备。3、基本部分得片段,主要应体现教材得教与学过程,这也就就是一节体育课中得主要部分,整个过程要体现教与学完整得片段。例如:１)教师在教学过程中可以采用:①提供教材得完整动作挂图或示范动作并讲解②分解及完整动作得教学③分组后得巡视指导④组织集体纠错⑤组织观摩与评价等,教师通过以上得教学,促进学生更好地学习。2)学生在学练过程中可以采用:①引导学生注意观看、听讲与及时消化,建立动作概念②跟随教师学练,体验分解与完整动作③两人或多人得合作学习,互相观察与纠正④单人得自主学习,在建立正确动作概念得基础上,复习提高、巩固技能⑤两人或多人得探究学习,围绕特定得主题,引导学生去发现问题