及第中学高三生物一轮复习编制：审核：审批：编号：15孟德尔的豌豆杂交实验（一）导学案班级_______姓名_______时间：2012.10.9考纲要求复习要求1.孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ）。2.基因的分离定律（Ⅱ）。1．基因分离定律的实质及应用。亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算。2．明确理解遗传规律的研究方法，遗传图解的书写的方法。3．理解记忆区分概念：性状类、基因类（等位基因）、交配类（正交反交）、传粉类、个体类。课前预习案知识梳理项目学习内容（图解）实验过程实验现象提出问题作出假设演绎推理1.方法：____________________图解：2：该方法的目的：______________3预期结果：_________________4实验结果：__________________。得出结论分离定律实质（图示）、范围实质：范围：思考：1.孟德尔实验选什么材料？为什么？果蝇和玉米也常作为遗传学实验材料的原因是什么2.怎样进行人工授粉？3.孟德尔遗传实验出现3:1需要满足怎样的条件？状分离比的实验：桶代表的是，每只桶中两种颜色的彩球代表的是，其数量比为。用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中________________________________________。思考：1.为什么每次抓取彩球后要重新放回小桶内再重新抓取？2.为什么抓取的次数要在50次以上？这对理解3：1的性状分离比有何意义？3.两小桶内的彩球数可以不相同吗？小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？预习自测1、下列有关说法中，不正确的是（）A、豌豆是自花传粉植物且闭花受粉，自然状态下一般为纯种B、相对性状就是一个性状的两种不同表现类型C、豌豆的腋生花和顶生花是一对相对性状D、同一朵花中的授粉属于自交2．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例，最能体现基因分离定律的实质的是()A．F2的表现型比为3∶1B．F1产生配子的比为1∶1C．F2基因型的比为1∶2∶1D．测交后代比为1∶13．具有一对等位基因的杂合子亲本连续自交，某代的纯合子所占比例达95%以上，则该比例最早出现在()A．子3代B．子4代C．子5代D．子6代4．采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题：①鉴定一只白羊是否是纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型()A．杂交、自交、测交、测交B．测交、杂交、自交、测交C．测交、测交、杂交、自交D．杂交、杂交、杂交、测交5.家兔的黑毛与褐毛是一对相对性状。现有4只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙为雌兔，丙和丁为雄兔，甲、乙、丙兔均为黑毛，丁兔为褐毛。一只甲和丁交配的后代全部为黑毛子兔，乙和丁交配的后代中有黑毛子兔也有褐毛子兔、请回答：（1）判断黑毛和褐毛的显隐性（相关基因用B和b表示）。（2）写出基因型甲_______,乙_________、丁_________。（3）如何鉴定丙兔是纯种还是杂种？课内探究案考点一：相关遗传概念的辨析与理解例1辨析下列命题是否正确？并改正。(1)性状分离是杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象。()(2)兔的长毛和卷毛、狗的白毛和黑毛均是相对性状。()(3)两个亲本杂交，子一代表现出的性状为显性性状。()(4)等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的基因（或位于一对同源染色体上相同位置上的基因为等位基因）。()(5)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子。()(6)基因型相同的，其表现型也一定相同。()(7)验证豌豆的高茎和矮茎的遗传是核遗传还是质遗传，用测交的方法。()(8)鉴定动物的基因组成（是纯合子和杂合子）常用的方法是自交。()(9)基因型为Aa的个体，在减数分裂过程中产生的雌配子和雄配子的比例接近于1：1。整理归纳：（参考一轮资料）1.怎样判断显隐性？2怎样判断纯合子和杂合子？拓展1：(2010·全国卷Ⅱ)已知某环境条件下某种动物的AA和Aa个体全部存活，aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1∶2。假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和Aa的比例是()A．1∶1B．1∶2C．2∶1D．3∶1在上述环境条件下，理论上该群体自交与随机交配产生的第一代中A__和aa的比例是A．5:19:1B．3:18:1C．5:18:1D．3:15:1考点二：一对