大班社会教案作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班社会教案3篇，希望能够帮助到大家。大班社会教案篇1一、活动目标：1、了解茶是一种饮品，喝茶能给人们带来健康和快乐。2、初步感受中国的茶文化，产生自豪感。二、活动准备：1、幼儿调查家里的人最爱喝的茶，收集关于茶的知识2、十大名茶PPT3、幼儿用书《香香的茶》4、茶叶若干、茶杯三、活动过程：一、谈话导入活动，激发幼儿学习兴趣。1、师：小朋友们喜欢喝什么饮料？你家里人喜欢喝什么饮料？2、师：你们喝过茶吗？茶是什么味道的？二、听故事，了解茶叶的起源。1、师：喝茶要放茶叶，茶叶是从哪里来的来的呢？让我们一起来听个故事吧。2、老师讲故事，幼儿倾听。3、根据故事内容进行交流。三、看PPT，了解茶叶是多种多样的。1、师：刚才我们知道了茶叶的起源，那你们有没有见过茶叶？它是什么样子的呢？茶叶是不是都是一样的呢？2、幼儿根据已有经验回答。3、师：中国有很多的茶叶，这些茶叶都是不同的，每种茶叶都有不同的名称和味道。4、欣赏PPT。5、小结：现在能够叫的出名的茶叶就有一千多种，喜欢研究茶的人把10种茶称为中国的十大名茶，它们是：1、杭州龙井，2、苏州碧螺春，3、黄山毛峰，4、庐山云雾，5、六安瓜片，6、恩施玉露，7、白毫银针，8、武夷岩茶（大红袍），9、安溪铁观音，10、云南西双版纳普洱茶。5、师：为什么大家都喜欢喝茶呢？喝茶有什么好处吗？6、小结：适当的喝茶对身体是有好处的，茶叶中有很多的维生素，能帮助消化、提神和解毒，夏天喝菊花茶能防止长痱子。7、师：是不是茶喝得越多越好呢？8、师：有些人是不宜喝茶的，比如喂奶的.妈妈、便秘的人、心脏不好的人等等，喝茶会伤害他们的身体。四、看幼儿用书，了解中国的茶文化。1、师：你看过人们是怎样喝茶的？喝茶的时候需要什么器具呢？2、看幼儿用书《香香的茶》，了解沏茶的过程。五、品茶：1、幼儿选择一种茶叶，老师帮幼儿倒水，引导幼儿关注茶叶在水中的变化。2、相互说说茶水的味道和自己喝茶的感觉。大班社会教案篇2活动目标：1、在活动中初步了解几种记录方法，阅读欣赏记录的方式，感知记录在我们生活学习中的作用。2、大胆在集体面前表述自己的想法。活动准备：自制图书一份、泥人作品3份、问题延伸（打印）、幼儿记录纸一份、投影仪等教学重难点：了解、阅读、欣赏各种记录的方法，并感知记录在生活中的作用教学课时：1课时（30分钟）教育理论依据：孩子到了大班，通常会有许多需要记录的机会。在平时的一日生活中，就有点心区的记录、区域活动的记录、问题角、新闻角、气象角、种植角等等的记录。对于记录许多孩子都并不陌生。然而，除了运用绘画的形式来记录，还有哪些形式也是记录呢？于是我们和孩子们一起开始了有趣的寻觅……活动过程：（一）说说身边的记录（找找、说说记录的不同方法）在我们的生活中，有许多不同的记录方法。孩子们，你们知道有哪些呢？你也可以在我们教室里找找（气象角、新闻角、种植角、离园倒计时、点心区记录等）（二）观看各种记录（了解并掌握各种记录的方式方法）1、出示照片、报纸大家说了这么多，老师这也有一些记录，我们一看，它们是怎么记录的呢？：象这些记录，通常包括有图片形式和文字形式的记录。2、泥塑记录作品·（出示泥人3个）T：今天郑老师这里挑了几个泥人，让我们一起从左到右看看：第一个人泥人在干什么？你是从哪看出来的呢？：怎么样的才是圈？所以，同样是个圆，却有许多的不同，以后你们记录也好，做东西也好，要想办法让别人一看就明白。·我说个关键字吧："从左到右的第3个泥人在干什么？从哪看出来的呢？·那第二个泥人呢？为什么？（如果有疑问，请小主人来介绍一下）：这些泥塑作品都记录了我们运动会上的`一些比赛项目，我觉得真不错，让没参加的人也知道了我们幼儿园的运动会了。提问：那你们曾经用泥塑的方法记录过什么事情呢？3、绘画记录作品（出示记录纸）"我这有一张小朋友的记录纸，让我们看看，她在干什么？和我们平时的记录有什么不同？--得出"云记号"（猜、讨论）听听小主人的正确答案。"：你们都猜对了，那是因为这个小朋友记录的符号用的很清楚。而且她还使用了新的记录方法，把她在区域活动中的整个过程都记录了出来。我们也可以学着来试试。4、线条记录的图书今天我还带来了一个很有趣的故事，里面有许多神奇的线条，请你们仔细看一看，这些线条都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"·（一页一页地翻阅图书）：介绍主人公，它到了哪里？为什么？遇见了谁？它又怎么样？同样是一根线，为什么是上山和下山呢？这个线条还可以象什么？……"：很简单的线条，却让人很清楚地看得明白。那我们以后在使用线条记录的时候也要象它这样又简单，又清楚。（三）问题延伸（引出再学习的兴