科学教案【精品】科学教案模板8篇作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的科学教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。科学教案篇1活动目标：1、用普通话朗诵儿歌，练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚，加工成豆制食品的过程，喜欢吃豆类食品。活动重点：用普通话朗诵儿歌。活动难点：念准字的读音。活动准备：1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。2、各类豆制食品。活动过程：1、品尝食品导入活动：出示豆制食品供幼儿品尝：“你吃过这些食品吗？味道如何？它是用什么东西加工成的？”出示豌豆、蚕豆，帮助幼儿小结：“这些食品都是由豌豆、蚕豆加工成的。”2、欣赏诗歌，理解豌豆、蚕豆从“花豆荚豆米”的'过程。教师有节奏地朗诵儿歌。幼儿阅读图书《豌豆、蚕豆》，按顺序观察、理解画面。引导幼儿用诗歌里的语句表达：“诗歌里的豌豆、蚕豆是怎样长大的？都能做成哪些食品？”3、学念诗歌：教师和幼儿一起学习朗诵儿歌。帮助幼儿发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。（鼓励幼儿分句接龙念儿歌。）科学教案篇2科学活动：帮蜘蛛结网活动目标：1：认识蜘蛛，知道蜘蛛吐丝结网的特征。2：在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。活动准备：1：科学：“好忙好忙的蜘蛛”，有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。2：挂图：《好忙好忙的蜘蛛》活动过程：1：和幼儿讨论：蜘蛛为什么会吐丝结网？蜘蛛网有什么功能？除了蜘蛛之外，还有什么动物会吐丝呢？2：展示挂图，并结合幼儿用书，和幼儿交流科学：好忙好忙的.蜘蛛的内容。把幼儿分成数组，邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网说说蜘蛛是怎样结网的？想要结哪一种网呢？如：把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上，用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。用尼龙绳建构一张挂在墙面上的蜘蛛网。用橡皮筋串围成蜘蛛网，或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。用碎片构成蜘蛛网。3：请幼儿说说合作过程中有趣的事情。活动评价：1：能说出蜘蛛网的形态构造。2：能合作完成蜘蛛网的布置。大班科学活动：帮蜘蛛结网科学教案篇3活动目标：1、通过亲自操作的实验和游戏来感受空气的存在，掌握其特性。2、学习简单的实验操作方法，对科学小实验感兴趣。3、能够不怕困难和失败，有一定的耐挫能力。活动准备：塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、两盆植物活动过程：一、感知空气的存在，掌握其特性。T：小朋友们,喜欢猜谜语吗?(喜欢)今天老师带来了一个谜语,请你们来猜一猜是什么.好吗？T：谜面是这样的：看不见、摸不着，没有颜色没味道，动物植物都需要。是什么呀?(空气)T：是吗?(是)它在哪里呀?我怎么看不见，你们去把它找来，看看好吗?老师为你们每个人准备了一只小袋子,你们找到了把它装在小袋子里,之后回来告诉大家:你在哪捉到了空气?你看得见空气吗?能摸到空气吗?闻一下空气是什么气味的?1、幼儿操作(找空气)2、组织幼儿讨论(上述问题)老师示范给幼儿看,拧紧袋口,用手慢慢向下押,押不动,为什么?(袋里有空气).3、小结空气的特性:我们的周围充满着空气,它是~的气体.T：哦，空气是看不见,摸不着,没颜色没味道的气体,今天呀,老师根据空气这些特性要和小朋友们来玩一个变魔术的游戏,想看老师的魔术表演吗?老师:你们看好了.这有一只杯子,和一块毛巾,我现在将这块毛巾塞入杯子底里,请你们来告诉我这杯子里有什么?就毛巾吗?如果我把这只杯子倒扣到这缸水里,会有什么样的结果?毛巾会湿吗?老师操作，幼儿观察、发现操作结果：毛巾不会湿。同时，请幼儿说说其中的原因。（是空气把水顶住，不让它流进杯子的，所以毛巾没有湿）4、激发小朋友的操作兴趣，同时提出更高的操作要求。T：小朋友，你们想不想也来玩?请你们也去试一试，请你们边操作边注意观察，看看有没有新的发现。可以提醒你们一下，刚才老师是杯底与缸底放平的，直着放下去的。如果将杯口倾斜一些呢？你们会看到什么呢？（在感知空气的存在，掌握空气的特性这一部分活动中，我首先以谜语的形式导入，引起幼儿的学习兴趣；接着，让幼儿进行捕捉空气的操作活动，同时要求他们对捕捉到的空气通过将空气拧住后看一看、闻一闻、摸一摸，来探索、发现空气的特性；然后，应用小实验来证明空气的存在与其特性，最后达到让幼儿掌握空气特性的目标。）二、认识空气的作用。T：空气既然是无色无味，看不见、摸不着的，那要它有什么用呢？我想没有它也罢。（幼儿讨论空气的作用）1、幼儿体验没有空气是不行的：请幼儿捂住口鼻，说说有什么感觉？（很闷，不能呼吸了）2、做小实验：点燃两支蜡烛，将其中的一支用杯子扣住看结果，发现被扣住的蜡烛火熄灭了，而没有扣住的还在继续燃烧。3、讨论：除了我们人需要空气，还有谁也需要空气？（动物、花、草、树木等）4、小结：除了我们人类离不开空气外，还有动物、植物它们都