课题论证课题论证1、指导思想：通过本课题的研究，结合我校教育教学改革与发展、课程改革与深化的实际，探索并总结利用网络资源和网络技术，形成我校基于网络环境下的教学新模式。研究重点：网络环境下自主探究学习模式的建构。本课题研究主要以行动研究法为主，结合我校教育教学实际，立足教学，以课堂教学为主渠道，在资源共享和教学手段上发挥网络环境的优势，体现课程的“即时性”和“双向交流性”；研究方法“一体三重”（讲求整体效益、重情、重导、重实践）的教育教学模式。福州八中现代教育技术领导小组：千兆主干、百兆交换到桌面的校园网福州八中校园网络化管理应用系统衷心感谢各级领导、专家和社会各界对我校的支持和帮助！实施步骤1、2001年7月--2002年6月①、学校总课题组成立，申报研究课题。②、校内各学科子课题组的成立和子课题申报。③、结合2001-2002年的青年教师创优课、特色课和示范课三次公开教学、评课和说课活动开展学科的课题开题研究活动。④、组织有关人员开展校际参观、访问和交流。⑤、开展课题组相关培训和交流以及全校性的教师技培训。⑥、完善自2000年以来形成的常规管理制度，对全校教师运用现代教育技术开展教学研究提出新的要求。2、2002年7月--2003年6月①、评选本总课题的重点子课题，以2-4个学科子课题为龙头，带动其他学科子课题的研究工作。②、结合学校“一体三重”的教育教学模式研究和总结，开展各学科进行本课题研究的经验交流，体现和总结各学科的教研成果，汇编教育教学论文集。③、《网络环境下新型教学模式的探究》课题中期总结工作。④、完成福州八中教育教学资源库（含教育教学公共素材库和各学科课件库、课例库、学科素材库、教案库、学科论文库等）的初步建构。3、2003年7月--2004年6月①、《网络环境下新型教学模式的探究》课题中期评估工作和第二阶段开题工作。②、汇集各学科相关的课例集（含课程设计、教案、脚本及教学录像等），完成视频数字化和系统化。③、继续完善福州八中教育教学资源库的建设。④、《网络环境下新型教学模式的探究》课题各学科子课题的结题工作。⑤、总课题结题的准备工作。4、2004年7月--2005年6月课题研究总体特点：林浦松（语文科子课题）张弘（数学科子课题）吴徽武（外语科子课题）廖弘毅（物理科子课题）陈祝（化学科子课题）陈文辉（生物科子课题）陈光斌（政治科子课题）林琴（历史科子课题）陈学军（地理科子课题）江雄（体育科子课题）陈彤（音美科子课题）章盛智（劳技科子课题）陈光（信息技术科子课题）1、福州八中教育教学资源库（含教育教学公共素材库和各学科课件库、课例库、学科素材库、教案库、学科论文库等）的建构。2、完成《福州八中〈网络环境下新型教学模式的探究〉课题研究教案、论文集》的汇编，总体上体现和总结各学科的教研成果，其中推荐部分论文参加全国和省市相关论文评选。3、部分重点研究学科子课题推出的观摩课及相关的课件、课程说明、脚本、数字化视频成果。欢迎光临福州八中参观指导