大班数学教案有关大班数学教案范文六篇作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的大班数学教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班数学教案篇1活动目标：1、通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。活动准备：教具：一张大的“排”、“座”;1~4排的“排”标记。学具:幼儿每人一张小的“____排____座”;幼儿礼物每人二份，老师礼物若干，小盘子、水彩笔。活动过程：一、自制座位票1、谈话导入今天许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗?请和后面的客人老师打个招呼。看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请第二排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举双手。请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排?2、认识排，幼儿自做“排”号小朋友看，这是什么字(排)什么排?这个排字的.前面多了什么?这一横线表示写几排?请小朋友从小盘子里拿出笔和纸记在纸上，你是第几排的?3、给每排贴上“排”的标记。哪些是写1排的，老师送你们一个大大的1排给你们，哪些是写2排的，老师送你们一个大大的2排给你们、、、、、、、请小朋友把笔和纸放回盘子里，数一数每排座位都有几张椅子?请问你是坐在几排几座?请所有5座的小朋友站起来，请所有4座的小朋友点点头，清所有3座的小朋友挥挥手，请所有2座的小朋友站起来，请所有1座的小朋友举双手。4、认识“座”幼儿制作“座”位号。看!老师手里还有什么字?(座)拿出你的纸记下你是几座?请小朋友写座位号时一定要从你这一排的第一个有标记的地方开始数起。5、认读座位票请小朋友把你们的纸打开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。二、交换座位票，学习看票找座位。请小朋友把笔放回盘子里，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。三、小结：我们看座位票找座位时，要先找到“排”，再找到“座”。四、根据礼物上的座位票，给同伴送礼物。小朋友看，老师这里有许多礼物，请小朋友根据礼物上的座位票，找到相应的座位把礼物放在同伴的椅子上。请小朋友再拿出你们的座位票看看和礼物上的座位票是不是一样，他们有没有送错。今天，小朋友都拿到了礼物，但后面好有许多客人老师没有拿到礼物，现在请小朋友帮老师根据礼物上的座位票来送礼物给下面的客人老师。五、小结：小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗?请小朋友想一想，你在哪里见过座位票。小朋友知道得真多!以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗?大班数学教案篇2活动目标：1.学会并掌握6的分解组合。2.在操作中能发现数的分解过程中互相交换，递增、递减和互补的规律。3.喜欢用计算插板进行数学活动。活动准备计算演示板一块，幼儿每人一套计算插板，练习卡若干。活动过程1.认识计算板，激发兴趣（1）认识计算插板，请幼儿观察并说出其特征上边一行有数字1―10，左边一行也有数字1―10，有插孔。（2）利用儿歌学习并练习计算板的开盒关盒开：左右手四指并拢把住盒的两侧下端，大拇指向上推；关：大拇指把住下端，双手食指向下拉。（注意：手指不能插到小孔中）幼儿利用儿歌练习开盒关盒。（3）练习插（收）棋子插棋子：拿出一串红色棋子放在左下角的插孔上用左手握住，右手一个一个插棋子同时左手要从上往下挡住棋子。收棋子：可以两手同时收，也可以右手一个一个收回原处。幼儿用比赛的形式练习插（收）棋子。2.利用计算板学习6的分解组合（1）教师：小兔子拔了6个大萝卜，想把它们分别放在红篮子和黄篮子里，都可以怎么放呢？请小朋友帮它分一分。请一名小朋友说出一种分法，教师用红棋子表示放在红篮子的萝卜，黄棋子表示放在黄篮子的萝卜，在计算板上摆出。（3）请幼儿在自己的计算插板上摆出6个萝卜的几种分法。（4）分别请幼儿说出6个萝卜的分法，教师根据幼儿的分法有规律的在计算演示板上摆出6的分解组合形式，同时用数字对应摆出。（5）请幼儿观察计算演示板上6的分解组合式，在教师的引导下说出互换、互补、递增、递减的规律。（左边一行比一行多一粒棋子，右边一行比一行少一粒棋子；1和5与5和1、2和4与5和2、数字相同，位置交换了；左边多一个棋子，右边就少一个棋子。）（6）请幼儿按照演示板上摆放的方式，在自己的'插板上摆好，和教师一起手口一致地说出6的分解组合。（7）请幼儿根据板上的棋子数摆上相应的数字，使6的分解组合图示与数字相对应。教师和幼儿再次手口一致说出6的分解组合。3.游戏：6的分解组合通过游戏的方式，利用练习卡练