大班数学教案大班数学教案9篇[实用]在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班数学教案9篇，欢迎大家分享。大班数学教案篇1一、活动目标：1、能正确使用测量工具，学习正确的测量方法。2、尝试用测量的方法解决生活中简单的问题。3、愿意与同伴合作交流解决问题，体验活动的乐趣。二、活动准备：经验准备：幼儿已有初步的测量经验。物质准备：测量工具、记录卡、彩色纸皮等。环境准备：布置独木桥的情景。三、活动过程：（一）、引题：创设游戏情景，幼儿自主探索测量的方法。引导语：我们一起来走独木桥吧！独木桥有些坏了你们要慢点哦！（见图片1、2）大班数学活动《学习自然测量》师：刚才我们走过的.独木桥有些坏了走着可真危险，今天我们就一起来修一修吧！要知道每块独木桥有多长，我们可以用什么办法来测量呢？（见图3）老师带来了一些小棒，请小朋友用这些小棒来量一量每块独木桥有多长，把你用的工具和测量的结果记在记录卡上。1、幼儿用小棒自主测量独木桥的长度，师观察。（见图片4、5）大班数学活动《学习自然测量》2、个别幼儿演示，梳理测量经验。（1）刚才你量了几次？你是怎么量的？（提问个别孩子，并演示测量过程。）（2）引导幼儿发现测量中的问题：为什么用一样长的工具测量同样长度的独木桥结果会不一样？师：测量是需要方法的，方法不正确，量出来的结果就不一样了，不准确了。（见图片6）大班数学活动《学习自然测量》（3）我们应该怎么测量呢？3、师幼共同梳理正确的测量方法。我们要先找到起点，工具从起点开始量，量一次要用笔帮忙做一次记号，第二次要从记号后面开始接着往后量，不要量歪了，量的时候中间不能空出来，也不能重叠，量到最后要数一数一共有几个记号，把结果记下来。（见图片7）（二）、探索：测量并记录。引导语：第一次的任务我们完成了，你们会测量了吗？现在我们一起用学到的测量方法再来量一量独木桥到底有多长呢？量好了把结果记在记录卡第2行的后面。（1）幼儿再次用小棒测量独木桥的长度，学习正确的测量方法。（见图片8）2）师观察指导、倾听、了解幼儿测量的情况。（3）师生交流测量结果。师：你们刚才又用小棒量了独木桥，这次你们量完的结果是多少？刚才你们都从什么位置开始量，量好一次做了什么？一次一次要怎么接？量完还要数一数一共有几个记号。（三）、二次探索，购买材料。1、引导语：现在我们就去材料铺买长度一样的材料来修铺独木桥好吗？记得哦！我们买的材料既不要浪费也不能太短了。要买和我们刚才量的一样长的才可以，出发吧！！！2、幼儿购买材料修铺独木桥。（见图片9、10）大班数学活动《学习自然测量》（四）结束：师：我们的独木桥修好了，我们一起来走过修好的独木桥去外面找找别的东西，去量一量它们有多长。老师这里给小朋友准备了一些测量工具，你们也可以自己去找一样喜欢的东西来当测量的工具，用我们今天学到的测量本领来量一量，把结果也记下来。（见图片11、12）活动延伸：幼儿自主选择周围的物体测量，师重点观察幼儿的测量方法和记录。你还量了什么？是怎么量的？它有多长？大班数学教案篇2一、活动目的：1、通过活动，让幼儿学会利用容器将实物分成一样的两分。2、学会用自己的办法来解决生活中的实际问题。二、活动准备：实物：绿豆、果条、面包、小西红柿、花生、香蕉、饼干、糖、绸带、德克士票、可乐工具：塑料刀、剪刀、自制量杯、果冻杯。三、活动过程：（一）、以小兔请客引题，激发幼儿的兴趣。1、律动《开汽车》进场。2、引导幼儿观察桌面上的实物，并提出要求：“请把桌上的实物分成一样多的两份，你一份，我一份。（二）、第一次尝试：二等分各种实物1、幼儿尝试操作：将桌上的实物分成一样多的'两份，并把分好的实物放在各自的盒子里2、尝试后讨论：你分的是什么东西？你是怎么分的？你怎么知道自己分的是一样多的两份呢？3、教师根据幼儿的回答将各种实物的分法进行总结（三）、第二次尝试：引导幼儿利用量杯二等分绿豆1、幼儿尝试，教师从旁指导2、尝试后讨论；你们分的是一样多吗？你是怎么知道它们是一样多？小结：原来这是量杯，上面有刻度，它能帮我们把像绿豆一样的东西分成一样多的两份。（四）、第三次尝试：引导幼儿二等分可乐1、出示已到好的可乐，引导幼儿将一杯可乐分成一样多的两杯2、教师与幼儿共同品尝饮料（五）、律动《开汽车》退场。大班数学教案篇3设计背景经过一个暑假，大部分孩子都长高了不少，排队每个都在比较高矮，为了让孩子了解自己的高矮，设计了数学课——测量活动目标1能用两种或两种以上自然工具测量物体的长短，宽窄，高矮等。2体验不同的测量工具和方法。3初步理解测量的意义，增强幼儿动手能力。重点难点测量的意义，测量物体的长短，宽窄，高矮。活动准备直尺，长纸条，测量用的绳子，木棍，记