2024年简述平行透视与成角透视(5篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。简述平行透视与成角透视篇一一、教学目的1.知识目的：通过对透视的基本法则的学习，使学生理解透视的基本规律，掌握成角透视的方法，能准确的表现物体的透视关系；2.技能目的：通过对六面体的观察和对自然现象的分析，来逐步深入的了解物体在自然界中的透视现象，让同学们自己动手画出六面体的透视，加强学生对透视的理解；3.情感目的：通过对透视现象的分析讨论提高同学们对自然规律的认识，以及对自然和生活的热爱。二、教学重点六面体的成角透视的表现方法。三、教学难点成角透视的基本法则与绘制方法。四、教具准备1、教具：powerpoint课件、粉笔盒、直尺、绘画工具材料等2、学具：绘画工具材料、笔记本等五、教学方法讲述法、示范法六、教学过程1、组织教学查看学生工具材料准备情况2、导入新课同学们，我们这节课要学习一个新知识，这个新知识在我们的实际生活中可以广泛应用，而且对于我们同学们学习绘画非常有帮助。大家在生活中一定发现很多有趣的现象，比如：师生双边活动：欣赏图片（见ppt）今天我将和同学们一起来讨论在生活中遇到的各种成角透视现象。3、讲授新课（一）、成角透视概念：置于视域之内的立方体，没有任何一面与画面平行，但上、下两面与画面垂直的透视。其特点：有两个消失点分别位于视平线左右两点上。（展示粉笔盒）（二）、成角透视规律：近大远小，近高远低，近宽远窄等（三）、成角透视图的画法（1）、先画一条视平线（2）、在视平线定左右消失点（3）、在画面上任何位置上画一条垂直线（4）、把垂直线上下两点分别与视平线左右消失点连接（5）、在四条连线上定一点（6）、延长这点作水平线和垂直线，交叉另外两条线（7）、然后把各个点连起来（四）、成角透视在绘画中的运用教师展示范画、成角透视图成角透视图4、让学生课堂练习:画立方体各个方位透视图，教师边上指点。5、课堂小结展示优秀学生作品，指出问题作品的不足简述平行透视与成角透视篇二平行透视与成角透视教案示例1、风景是怎样表现物体空间的？2、平行透视和成角透视各有什么消逝的规律？教学目标：让学生理解透视是造成物体在绘画中产生空间感的主要因素，并且掌握平行透视和成角透视的规律，进而激发学生动手的兴趣。教学重点：掌握平行透视和成角透视的消逝规律教学难点：平行透视和成角透视的实际运用。教法：讲授设疑示范鼓励教材分析：本单元教材内容较少，符合各地根据自己的实际情况进行弹性教学，让教师自己根据学生实际情况、条件进行教材的重新构建，从而对教师熟悉运用教材、教辅、工具书的要求提高到一个新的层面，鉴于教材的定位清楚，知识重点突出，给教师一个方向去自由发挥，这是教改和新课程理念的一个体现，教材是骨架，血肉靠师生根据教学目的去丰盈，极大提高了师生互动，积极探究。课型：综合课课时准备：1、教具、多媒体课件、教材、直尺、裁纸刀、废旧vcd外壳、废三合板（三层板）2、学具、铅笔、素描纸（美术本）。授课过程：①组织教学，按常规进行(1分钟)。②导入新课：大家同学在生活中，校园中一定发现很多有趣的现象，比如我们经常在公路两旁看到排列着近高远低的树木，（展示霍贝玛林间小道）还有成语“一叶幛目”这些现象都是我们亲身经历的，我们现在来讨论一下路两旁的树木是不是近处的高，远处的低呢？收集同学讨论结果：（估计）a、是因为眼睛的角度不同（视点）。b、树木是一样高的。c、离眼睛越近，物体变大，得出物体的空间是由透视产生的，而透视是绘画语言的重要组成部份，一幅优美的风景画往往取决于透视空间的表现。展示经典的较美的几幅风景画（7分钟）③讲授新课a，大家欣赏了以上艺术大师的风景画以后我们来了解一下透视，透视是分析物体在人们观察角度改变而呈现的不同状况的一门科学，它包括光影透视，焦点透视，空气透视，色彩透视（简要的解释）而且风景画成为一种独立的画种，就是因为它能描绘秀丽山川、美丽校园、街头巷尾……，有透视才有纵深感，有透视才符合物体的视觉真实，才能在二维的平面上创造三维的空间，风景画就是这样表现物体空间的！b、大家同学欣赏了这些优美的风景画，你们能画出这样好的画吗？（不能）想画出来吗？（想）想画出来！好那我们必须好好的来学习透视知识中的平行透视和成角透视。（展示图片）引导同学观察平行透视和成角透视中正方体不同角度，不同方位的变化（左、右、仰、俯、中）和二者之间的联系和不同。从透视图的观察和理解以后，请问a，大家从二个透视图中观察到什么位置，正方体最没主体感，（答案，在心点位置时）。b、大家观察平行透视和成角透视有两个