班主任工作范文之小学班主任德育案例：“坏”小孩需要更多的爱和宽容动之以情，正面疏导。苏翰祥对我和同学们存有戒心，甚至怀有敌意。起先，他对我的关怀，（帮他包书皮，剪指甲）保持沉默，我想，只要多一些耐心，他会愿意亲近我的。因此我利用课上提咨询他最简单的咨询题，课间谈心，课后辅导等多种渠道亲近他。在学校他病了，我亲身给他倒水，拿药照顾他，俗话说：真诚所挚，金石为开，他感到了我对他的保护交从他的眼睛读出了自信之火已被点燃。然后，晓之以理，热情鼓励。反向鞭策。我明白外视坚强的人事实上他的内心是非常脆弱的，防止不打碎这玻璃似的心，我给他讲自卑感受的危害性，以彭永胜小朋友激发他昂扬发奋，自重，自强的精神。一天我把他找了来，先夸他如何聪明，如何豪爽。把他本人都不曾观察到的优点一点上滴的都给他摆了出来。好几年没听表扬了，耳朵里都被责骂和训斥磨起了茧子，我这一番话，说得他就像三伏天吃了个冰镇大西瓜，内心那个美呀！就别提了。“不过”我忽然话锋一转，不过嘛，我看你也没多大意思，有不了多大长进。“”如何，教师您这么看我？“”瞧你那表现，让我如何看你？“”我要是改了呢？“”……我笑着摇了摇头。“我要是改了呢？”这回他急了。“我请你。”啪，两张“大团结”拍在桌子上。“当真？”“当真！”“算数？”“算数！”“好，我跟你赌定了！”打那以后，他还确实开场变了，我因此不断加温，不断浇水施肥，小心翼翼的保护着他这刚刚萌发的积极性，就像保护着一棵刚出土的幼芽。最后，以集体的暖和化开动土。同学们真诚的友谊感动了他。同学们都说他变了。