《小司机》教案《小司机》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的《小司机》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《小司机》教案1活动目的：1、练习幼儿的平衡力和协调性。2、认识红绿灯及简单的.交通规则。活动准备：呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片。活动过程：（一）引出课题——今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。（二）进入课题——幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）1、出示红灯——看见红灯停一停，并且蹲下。2、出示绿灯——看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~（三）过小桥——哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。（四）运西瓜——让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。（五）活动结束——当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家《小司机》教案2活动目标1.听着指令学习用脚尖走规定的路线。2.能以小司机的身份积极参与到游戏中去。活动准备1.物质准备：音乐《汽车小司机》、铃鼓、方向盘2.经验准备：玩过小司机的.游戏活动建议1.谈话导入，激发兴趣我知道，很多小朋友都做过公交车对不对啊？那公交车上除了乘客，还有什么呢？公交车上的司机最重要了，要有很厉害的本领的，今天我们也来做一回小司机好不好啊？2.开展游戏，练习脚尖走路。在做小司机前啊，我邀请小朋友跟着音乐来试试看，小司机应该怎么开车呢？介绍游戏方法：（幼儿分成两组，分别站在场地的两侧，排头拿一个方向盘，教师用铃鼓指挥。）小朋友要按着老师规定的路线一个接着一个地开小汽车。不可以走错路线哦。听到老师用铃鼓提示“小司机上班啦”才能开车，听到“小司机下班啦”应该回到车站休息。老师可以先进行示范强调开车的动作，要踮着脚尖走路。可以请幼儿个别尝试演练。提示幼儿“下班了”之后，可以直接开车回车站，车速要渐渐变慢。随着幼儿逐渐熟悉游戏，可以由幼儿来指挥交通。3.延伸活动区角活动中制作红绿灯的标志，引导幼儿游戏中要观察红绿灯来开车，培养幼儿遵守交通规则的意识。在生活中要遵守交通规则。《小司机》教案3设计意路：最近，我们班开展了《我在马路边》的主题活动。我们发现孩子们对马路上的各种各样的汽车特别感兴趣，有的说：“我家里也有小汽车的。”有的说：“我家里有赛车的，是我爸爸帮我买的。”有的说：“我家里有110警车的。”孩子们一下子带来了好多的汽车，肯定需要一个停车场啊。于是，我们就做了一个停车场的标志，悄悄的贴在了汽车的旁边。孩子们发现了，一个个走来问：“老师这是什么呀？”于是，我告诉了他们。原来有几个喜欢把小汽车放在口袋里的孩子，现在，也很自觉的把小汽车放到了停车场，大家对交通标志还产生了极大的兴趣。《纲要》中指出教师要以幼儿发展为本，善于观察和发现，捕捉孩子们的兴趣点，开展预设和生成活动。幼儿是教育活动的积极参与者，而非被动接受者，活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合，引导幼儿向最近发展区去发展。于是，我抓住幼儿的兴趣点设计了本次活动。一、活动目标：1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。二、活动准备：各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等。三、活动过程：（一）认识简单的交通标志1、看多媒体小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。2、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志？（根据幼儿回答，教师逐一出示图片）3、我这里还有几个交通标志，我们一起来看一看、认一认。4、游戏：“看谁找的.对”教师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。如果幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒！”（二）情景表演交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的1、欣赏情景表演2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违反了什么交通规则？3、小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。4、那么，我们应该遵守哪些交通规则呢？（幼儿讨论后个别回答）5、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边；要看好信号灯；不乱穿马路；过马路要走横道线；等等。总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。（三）游戏：小司机1、今天，我们认识了很多的交通标