中班音乐教案实用的中班音乐教案汇编7篇作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班音乐教案7篇，希望对大家有所帮助。中班音乐教案篇1［活动目标］1.感知和分辨音乐的高低变化。2.能把自己对音乐的感受用线表示出来。3.能在活动中体验帮助他人的快乐。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。［活动准备］音乐兔子头饰笔纸人手一份各种小道具。［活动过程］一、律动入场教师领者幼儿到草地上做运动。二、倾听音乐，导入主题1.教师带领幼儿跟着音乐去兔奶奶家。师：兔宝宝们，告诉你们一件不好的消息，我们的兔奶奶生病了，我们应该怎么办昵?。(去看望奶奶)现在我们一起跟着音乐出发吧。2.与幼儿一起分析音乐的高低结构。师：刚才兔妈妈是怎么跳的?一样吗?有什么不一样?为什么要这样跳?在什么样的音乐跳高，什么样的音乐跳低?3.再次感受音乐的高低，并让幼儿把对高低音的感受用线的高低画下来。师：我们一边听音乐一边请兔宝宝把你听到的音乐画下来。4.幼儿带教师跟着音乐去兔奶奶家。师：离奶奶家还有一段路昵，现在我们继续出发吧。三、情景表演1.让幼儿说说怎样帮助生病的'兔奶奶。2.幼儿自由选择各种道具跟着音乐劳动。四、活动结束奶奶夸奖幼儿，幼儿带着奶奶去散步。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。中班音乐教案篇2音乐《办家家》说课稿一、说教材（一）、教材分析：当幼儿处于典型的游戏年龄阶段时，也是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，其中办家家就是他们最喜欢的游戏之一。歌曲《办家家》就是根据这个游戏改编而来的。它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。歌曲旋律简单、重复，有很强的表演情节；歌曲中说唱结合及分角色表演唱方式，给歌曲增加了趣味性，充分体现了歌曲欢快的风格。（二）、目标的确定及教学重点、难点分析：1、中班幼儿具有活泼好动、好奇好问的特点，但缺乏生活经验、词汇贫乏。根据教材分析和幼儿年龄特点，从认知、情感、能力等方面制定了本次活动的目标：（1）、初步学唱歌曲，感受歌曲中的说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱。（2）、根据角色情境及歌词创编表演动作。（3）、在表演时尽量用眼睛看着同伴，体验目光交流带来的快乐。2、在目标中提到"初步学唱歌曲，感受歌曲中的`说唱情绪并能根据角色进行对唱和齐唱"因此，在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这就是本次活动的重点。同时，创编表演动作也是本次教学的难点。（三）教具准备：为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、幼儿已有办家家游戏的经验2、图谱3、游戏道具：眼镜、炊具、布娃娃等二、说教法：本节课我主要运用了三种教学方法；1故事导入法：主要是激发幼儿兴趣唤起幼儿已有的生活经验，使幼儿愉快的参与到游戏当中。2提问法：主要是加深幼儿对歌词的记忆。3图谱演示法：通过形象的教具，调动幼儿学习的主动性三、说学法：四岁左右的幼儿更习惯形象思维，本节课我运用了角色表演这样一种方式，通过对唱和齐唱让幼儿主动参与到游戏当中，在游戏过程中获取知识，在说唱部分通过把难点前置这样一种方式，解决了活动的重难点，四、说活动过程：根据教材分析和幼儿年龄特点，结合教学目标，我设计了以下五个环节：（一）游戏导入，激发幼儿兴趣。首先是谈话导入："你们喜欢做游戏么？你们玩过办家家的游戏么？是怎样玩的？现在让我们一起来做做这个游戏吧。"这一环节的设计就是充分利用幼儿的兴趣点，调动幼儿的积极性，通过亲身体验来再现办家家游戏情境，运用感官感知游戏内容和动作。（二）从游戏中提升歌词及动作,进行节奏训练。教师提问："刚才你们是怎样做游戏的？"有意识反馈并提升幼儿动作，引导幼儿学习学习说唱结合的部分并进行节奏训练：切菜：χχχχ│χχ│χχχχ│χχ│炒菜：χχχ│χχχ│χχχχ│χχχ│炒小菜炒小菜炒好小菜开饭了这一环节主要是把活动重点分解并前置，通过积极引导幼儿再现自己游戏的经验来练习节奏学习歌词，为下一步解决活动重点，突破活动难点打下基础。（三）学唱歌曲1、完整欣赏歌曲教师："办家家不光是一个好玩的游戏还是一首好听的歌曲呢！"教师和幼儿一同听歌曲。2、提问："刚才你们听到了什么？"引导幼儿说出歌曲内容，教师边贴图谱边唱出歌词。3、看图，教师清唱歌曲。4、幼儿边看图谱，边跟唱歌曲。（时刻提醒幼儿用自然声音演唱，不要抢，不要喊）5、根据角色唱出歌曲中对唱和齐唱的部分。