南京国民政府时期义务教育研究（19271945年）的中期报告南京国民政府时期义务教育研究的中期报告涵盖了1927年至1945年期间。该报告指出，国民政府时期义务教育的主要特点是迅速发展、基础设施不断完善、课程体系逐步建立和师资队伍逐步壮大。其中，迅速发展是最显著的特点。在国民政府的统治下，中国的教育得到了空前的发展，特别是义务教育的普及率大大提高。在经济条件相对落后的中国，受到教育的人口增加了十倍以上。该报告指出，国民政府时期义务教育的基础设施不断完善，包括师资队伍的培养、学校建设、教学设备的改进等方面的建设。从基础设施的建设可以看出，国民政府为了推动义务教育的发展，付出了巨大的努力。此外，课程体系也逐步建立。国民政府对义务教育的课程有了更加明确的规定，义务教育的课程体系基本形成。同时，为了保证教育的质量，国民政府也开始注重教育的评估和监督，擦亮课堂，提供更好的课程和教学方法，为学生的成长提供更好的环境。总结该期间的义务教育发展，报告提出了几点启示：一是要加大对教育的投入力度，提高教师和学生的收入以及改善学校设施，确保学生学习的环境和质量；二是要加强对教育的质量监督，重视教师的专业培训、教学水平以及学生的评估，并且提供更好的教育资源、课程和教学方法，确保学生能够顺利地完成义务教育；三是要创造一个优良的社会氛围，让教育得到社会的认可和支持，使教育成为国家和社会进步的推动力量。