阅读下列材料，根据要求写作。（60分）写作方向一、文体暗示感触和思考——议论文二、抓关键词句审读材料，理解中心内容和话题要求关键词句：1、有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。（两种说法即两种观点）——开放性与思辨性2、当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？（抛出的问题应在作文中得到回答）——对话意识与时代感中心话题：当今时代的英雄（不是古代的英雄，不是历史上的英雄，不是泛泛而谈英雄）1、两种说法，即提供了作文立意的基础和依据，“英雄辈出的时代”与“没有英雄只有偶像的年代”有相对立之意，这都是发问立意的角度：（1）英雄自古就有，论当今时代英雄辈出，那么，当今有哪样的一些英雄人物？为什么他们可以称为英雄？即英雄的标准、特质、内涵应该与时俱进，有所不同，那么如何不同？——需有一点对“当代英雄”内涵、特质的阐释（即你对“英雄是什么”的见解）（2）时代成就英雄，英雄成就了时代，不言而喻。重点：当下我们是怎样对待英雄的？我们应该如何对待英雄呢？——文中应该有对这个问题的发问思考，例证分析，甚至具体阐述见解。（3）“这是一个没有英雄只有偶像的年代”比较：“这是一个没有英雄的年代”立意角度：“英雄”与“偶像”的比较，英雄与偶像不能等同，那么我们如何去看待？（概念混淆问题）为什么说这是一个没有英雄只有偶像的年代？（析因）有哪些体现？（例证）给我们带来什么反思与启示？还是回到：我们该怎样对待英雄呢？该如何去传承并发扬英雄精神？当下我们已经做了哪些努力？（应联系现实来分析）2、当今的时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？那么，关于“当今时代的英雄”有哪些有关问题是值得我们关注的？仅仅是列举出近几年具有影响的英雄人物的名字吗？堆砌出各种英雄人物的事迹吗？——从材料中寻找角度立意外，还应该有热点意识，把握命题意图，体现时代感明确立意：在时代的洪流中追寻英雄的价值与情怀，反思现实中对英雄的态度，在新时代传承英雄精神·当代英雄的特质、内涵到底是什么？（可横、纵比较阐释）·和平年代我们该怎样对待英雄？新时代怎样继续传承和发扬英雄精神、英雄情怀？（举例论证、道理论证、联系现实提出策略）如：寻找英雄、学习英雄、崇尚英雄，但不盲目崇拜英雄（温情又理性地关注）和平年代英雄情怀更加珍贵，新时代同样需要英雄及精神的力量·对“没有英雄只有偶像”的现实的反思：如：偶像在聚光灯下接受万人崇拜，英雄却在民间默默无闻，时代发展不应该让英雄被遗忘，我们应该把崇拜的目光投到身边的英雄身上。时代的英雄精神不应该由所谓的偶像明星来担当，主流价值观始终要回归到为国家社会时代发展做出贡献的人们。记得住偶像的一切，却连英雄的名字说不出口，当代的英雄应该得到敬畏，戏说英雄、恶搞英雄的风气必须遏制。素材举隅运用：穿越历史的烟尘，时针走到今天。有人说，当今时代是个没有英雄的时代，此言差矣。英雄的内涵，从来都不狭隘。战争年代，“血染沙场气化虹”、“一身报国有万死”是英雄，和平时期，见义勇为、坚守正义、爱岗敬业、无私奉献也是英雄。那些为人民造福、干出经天纬地大事业的是英雄，那些默默无闻、在平凡的岗位上做出不平凡业绩的也是英雄。境遇有不同，能力有大小，但爱国无贵贱，奉献无高低。只要不断超越自我，坚持做对国家、对民族、对人民有益的事，每个人都能成为自群众心目中的“英雄”。关于“英雄”。一个民族向什么人学习，以什么人为榜样，关乎中华民族的伟大复兴与未来。大人物，小人物，只要闪光就是“英雄”。“苔花如米小”，只要开了花，一样不得了。（每年一度的感动中国人物、劳动模范、身边的好人好事，都是我们的榜样。）谁是民族英雄?英雄者，乃胆识过人、聪明智慧、无私忘我、不辞艰险、不怕困难、不顾自己、为人民利益英勇奋斗令人敬佩的人。汉代文学家刘劭云：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟；英雄者，拥有载视一切之能力，傲视群雄之气势，世人对其无不敬畏；英雄者，深明大义，救黎民于水火，解百姓于倒悬。但是，无论是英雄造时势，还是时势造英雄其本旨都离不开“国“民”两字，头顶正义、肩扛民族、手托国家是英雄永恒的担当。英雄是时代的辉煌、历史的记忆，英雄是国家荣耀、民族的偶像。英雄不论成败、不问出处。在抗击外来侵略时，民族英雄是为捍卫本民族利益和尊严，不畏强暴、不怕牺牲、英勇抗争的人；在民族和平发展变革时，民族英雄是为本民族的发展繁荣做出杰出贡献的人。习近平指出：“近代以来，一切为中华民族独立和解放而牺牲的人们，一切为中华民族摆脱外来殖民统治和侵略而英勇斗争的人们，一切为中华民族掌握自己命运、开创国家发展新路的人们，都是民族英雄，都是国家荣光。