高一地理期末和期中考试质量分析高一地理期末考试质量分析高一期末考结束，地理组做如下分析：试卷结构：本次试卷有两种题型，选择题50分，综合题50分。考情分析：该试卷难度较易。全级平均分58.69分，最高分83分，最低分40分。及格率63.4％。择一班平均分72.47分；择二班平均分68.32分；普通班平均分60.3分。存在问题分析:1.选择题得分率较低的题有4，7，8，9，10，11，12，17。第4题二线城市优势主次难以区别。第7,8题，学生不能结合材料判断问题。第15题材料理解不正确。9，10题，结合题目给的相关材料分析，学生不能抓住材料分析，并结合近十年发展趋势分析问题。11，12题材料理解不透彻。17题淤泥质海岸与基岩海岸的发展方向不清。2.综合题存在问题主要有：26，27基础知识记忆不牢；地图信息分析不到位。28（1）分析题目存在问题，4个问题变成了三个甚至两个。30（1）学生审题不清，乱答。总的来说，综合题普遍存在答题思路混乱，不规范，点不够，错别字较多；材料分析不到位，不能很好的从材料中提取有用信息，抄材料。改进措施：1.今后集体备课进一步细化，统一教学重难点及相关练习；老师们努力提高每节课的课堂效率；课后重视基础知识的记背，教师的跟踪检查进一步加强。教师之间还应多相互学习。2.教学过程中根据教学内容适当加强学生的地理常识性知识。地理常识的缺乏影响我们对问题的正确判断。3.在今后教学中，不管综合题还是选择题一定要重点指导学生如何分析材料，找答案，不断训练学生做题技巧，指导学生答题方法。教学过程中有意识的强调并记忆相关的地理专业术语，力求做到答题时能运用好学科术语。高一地理期中考试质量分析户县一中张蕊玲2013年第一学期期中考试结束了，考试结果基本另我们老师满意。自从开展课题研究以来，我们课题组老师特别注意课堂教学中对学生学法的指导，研究各种教法运用于教学，并不断尝试对学生的各种学习方法进行培养和指导。一、考试基本情况分析这次高一地理考试的范围是第一章“地球的宇宙环境”的全部以及第二章“自然环境中物质运动和能量的交换”的前两节，所以考试内容涉及的难点知识较多。对于高一学生来说，第一章在他们没有学习立体几何的前提下，地球的自转和公转这部分内容很难理解，而这些又是高考的重点，所以平时考试必然会涉及。不过从考试题本身来看，难点知识考察的是不少，可所出的问题却并不难（相对于高考题的难度而言），基本都属于学生必须掌握和理解的。但是没有好的教法和学法在课堂中的应用，大部分学生要学好这些知识是很难的，要在这次考试中取得优异的成绩也基本上是不可能的。课题研究以来，由于我们重视了教法和学法指导，重视了课堂效率的不断提高，所以这次考试的结果还是令我们满意的。高一年级共有19个班，1103名学生，考试情况如下：全年级地理个人最高分为92分，最低分为43分，班级均分1、2班为81分，其他班的均分为67分。相比较去年同期考试的结果，在都是户县教研室统一组织命题的条件下，今年我们学校高一学生取得的成绩明显有所提高。这说明我们的研究工作是有效果的，我们会不断努力，以最大限度地提高课堂教学的效率，不断指导学生如何去学习，使学生爱学地理，会学地理，学懂地理。二、试卷特点及具体得分情况分析本试卷结构简约合理，由30道选择题和4道综合题组成，分选择题和非选择题两部分，考试时间90分钟，满分100分。试题注重知识的应用，适合新课标要求。选择题中，较容易答对的题目有1、2、3、6、19、21、23、24、25、29题，这些题考察课本中最基础的知识，属记忆类的较多，学生们基本上没有失分。其余20个题目均考察了较难的知识，如第4、5题考察地球上有生命存在的原因，对于这个知识，教学时主要采取了：引导学生对图表数据分析法、引导学生合作探究的方法等学习方法。从学生的得分情况看，比预想的要好得多。第10、11、12、13、14、15、16、17、18、26、27、28题主要考察了地球的自转和公转运动的基本概况及其地理意义等有关知识，这部分知识是第一章中最难理解的内容，也是很多学生容易失分的题目。对于地球运动这部分内容，教学中主要采取的教法和学法有：常见自然现象的解释、启发引导法、案例分析法、地球仪演示法、小实验探究法、读图绘图法、阅读教材提取有用信息的方法、课堂及时训练巩固的方法等。我们以提高学生的兴趣为前提，以有助于学生的理解为原则，适时转换教法，改变学法的指导，最终教学效果明显。因为从学生的得分情况看，成绩很理想，也就是这些题的错误率比我们估计的要低得多。这说明我们的教学是有效率的，是被学生认可和接受的。其余6个选择题属于中等难度的题目，得分情况也不错，在这里就不详述了。非选择题也以考察学生的能力为主，31题考察太阳系结构图以及除地球以外其他行星有无生命存在的原