小学语文口语交际教案小学语文口语交际教案(精选15篇)作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学语文口语交际教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学语文口语交际教案1教学目标1.学生在交际中有文明的态度和用文明的语言。2.养学生把要表达的事情说清楚，说明白的能力，提高学生倾听能力和表达能力。3.教育学生做一个敢于说真话、说实话，具有良好品质的人。重难点1.表达的事情说清楚；引导学生实话实说，针对不同的事情提出合理的建议。2.认真倾听，会与人对话。乐学善思办法创设多种多样的情境，以扮演不同人物为切入点来引起学生口语交际的欲望，激发他们口语交际的热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习、交流。教学流程一、创设情境，引入新课1.谈话：老师知道，同学最爱听故事了，是吗？（是。）那今天就给你们讲一个故事，认真听吧！听完后还有问题呢！（播放课件《狼来了》的故事画面。）2.提出问题：这个故事是不是太熟悉了，你们现在想说点什么吗？生：我们不能说谎话。生：说谎的孩子会被狼吃。生：我们要做诚实的`孩子，说实话。师：是呀，正像电视中的那句广告词：真诚到永远。可见说实话的重要，今天就走进我们的口语交际课实话实说。（板书课题:实话实说。）二、阅读提示，明确要求1.学生自读提示。2.明确要求。师：每次说话课都对我们提出不同的要求，今天的实话实说又有哪些要求呢？（生答，师板书。）三、合作探究，交际训练师：我们知道了这次说话的内容和要求,现在就把你看到或听到的不满意的地方说出来,我们一起来提出合理的建议。1.小组合作，选择主题。2.指名汇报。师：现在就把你们小组探究的主题告诉大家。生：我妈妈总是领人到家里打麻将，吵的我都写不好作业，我该怎么办呢？师：你很敢于说实话，一会儿大家一起来想个办法，好吗？生：我觉得我们学校能玩的东西太少了，下课时没什么可以玩的，我们男生只能玩土，特别脏，学校能不能给我们安装个跷跷板。生：我们留的作业太多了，能不能不留作业啊？师：一会儿我们再研究这个问题。生：老师，我是住宿生，爸爸妈妈常年在外打工，我多么渴望能和爸爸妈妈住在一起。1.解决问题。2.小组汇报。四、拓展延伸，练笔学习师：这些问题经过同学们的讨论，已有了合理化的建议，那么各小组就按照自己组探讨的问题来把你们的建议记录下来。五、全课，结束教学1.谈收获。2.结束语。师：这节说话课让老师有了很多的收获，让老师又重新认识了你们，原来你们能有这么强的观察力。敢于说实话，我们以后就应该这样，发现我们周围存在的问题,敢于把它说出来。同学们应牢记,我们在学习知识的同时应先学会做个道德高尚的人,等你们长大后会懂得诚实是人生的命脉，是一切“做人”的根小学语文口语交际教案2教学目标1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。4.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作。教学重点1.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。2指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。3.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的.有趣，认真修改自己的习作。教学难点指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。教学方法引导点评，评议结合。自读自悟、合作探究、实践操作相结合。教学准备1.有关童年的音乐磁带。2.收集有关童年的碟片及照片。3.小黑板第一课时教学目标1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。教学重点培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。教学难点通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。教学方法引导点拨，评议结合。教学准备1.有关童年的音乐磁带。2.收集有关童年的碟片及照片。教学设计：一、回顾课文，激发情趣1.回顾本组内容，说一说《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文中给你留下印象最深刻的场景。2.想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可爱……）二、打开记忆，回忆童年1.我们的童年生活也有很多有趣、天真、可爱的故事，静静地回忆一下，自己轻轻地说一说。2.请同学们来说一说自己童年难忘的故事。课堂评价：（1）有没有把事情说清楚。（2）有没有把事情说