如何帮助“自闭”的孩子走出阴影作者：彭素青单位：湖南永顺县高坪小学（2011年国培计划心理教育骨干教师远程培训优秀作业）案例：刘晶莹同学，9岁，三年级学生。是个沉默寡言的人。课间，从不与同学交谈，当其他同学说笑、玩乐的时候，她总是呆呆的坐在座位上。课堂上，她从不举手发言，即使老师看刻意点她的名，她也不会应一声。其他的活动，更别指望她积极主动的参加。成天像个“闷葫芦”。通过家访，了解到她在家里也从不多言。案例分析：刘晶莹，出生在一个普通的农民家庭，留守儿童，父母常年在外打工，跟随爷爷奶奶住。爷爷奶奶要费心照顾好小她2岁的弟弟，所以经常无暇顾及她。当同龄的小伙伴在大人面前唱唱跳跳，得到称赞时，刘晶莹只是闷闷的站在一旁，什么都不说，什么都不做。所以，爷爷奶奶对她经常说的一句话是：“什么都不会，养起有什么用啊......”刘晶莹还有个习惯，就是放学后，热衷于看电视，除了睡觉的时间，其余的时间，几乎在电视前度过。在学校，她没有表现欲，很沉闷的，从不引人注意。因为学习上有惰性，所以成绩不理想，经常得不到老师和同学的肯定。久而久之，她变得沉默、自卑、孤独。问题的产生：因为刘晶莹同学长期得不到关心，长期得不到肯定，长期找不到自信，丧失了积极主动的心理，在心理，阴霾替代了阳光。问题的解决：我接受刘晶莹同学所在的班级1年多了。我认为，对于孩子，没有健康的心理，何谈学习。所以在帮助她提升学习成绩之前，先要让她和大家融洽起来，做一个阳光的孩子。在其监护人爷爷奶奶的配合下，我采取了一下措施：一：在家里，严格控制看电视的时间。长时间泡在电视前，孩子容易形成懒惰、消极的心理。还有，长时间看电视的孩子易变孤独、沉默。了解到这些，我在家访时，要求她爷爷奶奶在家里监督刘晶莹看电视的时间。放学后，可以看一小时的电视，学会主动做作业，并按时睡觉。还让爷爷奶奶经常要求刘晶莹帮新学的歌唱给他们听。多和刘晶莹交谈，多关心她。刚开始的时候，刘晶莹同学经常出现反复的现象，总是无法控制自己。后来慢慢适应。能合理的安排了看电视的时间。二、用家庭、集体的爱温暖孩子的心灵。除了要求爷爷奶奶多关心刘晶莹，我还在学校里对她多照顾些。时不时找她说话，上课经常提问她。我还教育好了哪些爱嘲笑别人的同学，让他们学会关心需要关心的人。刘晶莹身边的嘲笑声没有了，她变得开朗许多。三、放大优点、肯定成绩。刘晶莹模样比较俊，在2011年6月1日，儿童节文艺汇演节目中，在选小演员时，我把她选上，这着实让她高兴，排练特别卖力。我们的节目后来获得一等奖，这里面有着她的汗水。平时学习里，为了鼓励她敢于发言，刚开始，只要她敢于举手，我就奖励她，除了口头表扬，还物质奖励（奖品虽小，但是可以激发人的斗志）一本本子。后来只要她回答正确，就奖励她。久了，她很积极的举手发言。11年秋冬运动会上，她获得3年级女子组50、100米第一。这让她很开心。好像是英雄终于找到了用武之地一样。感悟：我想，像刘晶莹这样的学生多的是，她们很平凡，很普通。她们的代名词是“灰色人群”。她们容易被人淡漠、被人遗忘。她们的心理很阴霾，里面缺少了阳光。如果调理适时，会像正常的孩子一样灿烂阳光，如果任其自生自灭，她们的心理缺陷会越来越严重。虽然现在刘晶莹同学的成绩提升得很慢，但是我为她积极的融入集体而高兴，为她甩开了自卑和阴暗的心理而高兴。因为我认为，即使学生成绩再棒，却没有了健康的心理，怎么会成为对社会有用的人呢？