Unit6SectionA英语课程标准提出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用的能力,强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。本节课的设计思路是利用七年级下第七单元中Whatdoesyourfriendlooklike?中的谈论人的外貌特征和性格特点来做猜谜游戏"谁是我的朋友",进而引出名人的照片,并让学生学会比较级的表达方式,在教学设计上既能自然过渡,又能从学生实际生活入手,从学生感兴趣的主题入手。一、教材分析:本节课是在七年级下第七单元的基础上继续学习人物特征的比较及句型:Ais...thanB.内容涉及表示人外貌特征和性格特点的形容词的比较级用法和谈论双胞胎以及自己和朋友的相同点与区别,与学生的生活实际和感兴趣的内容息息相关。1.知识???标:学习形容词的比较级的构成及变化规则。2.能力目标:学会比较级的表达方式。3.情感目标:通过交流使学生了解自己与朋友的相同点和不同。一、课前准备及导入新课:1.SingthreeEnglishsongs:"Thisistheway","Rainraingoaway","Bingo".利用英文歌曲来学习英语,既能丰富学生的英语知识,又能使他们在轻松的心态下自然习得很多语言。2.Guessinggame:主要复习谈论人的外貌特征和性格特点,创设情景:Ihavea二、学情分析:学生在已经掌握描述人的话题的基础上继续学习比较两个人这一感兴趣的话题。学生可充分利用图片的提示来说出含有比较级的句子,并且在老师的精心设计下锻炼听的能力,学会捕捉信息、处理信息。学生可以根据所学内容谈论自己和朋友,话题接近生活实际,真正地达到了"学以至用"的目的。friendinourclass.Heisverystrongandmediumheight.Hehasaroundface.Hewearsapairofglasseseveryday.Heisalittlequietandheisverygoodatmath.然后问:Whoismyfriend?Canyouguess?待同学们猜完后继续问:Whataboutyou?Whoisyourfriend?组织学生进行猜谜游戏。二、教授新知:1.导言:Ihaveanotherfriend.He'sreallyhandsome.Heisverygoodatrunning.HeisveryfamousinChinaandevenintheworld.Whoishe?Canyouguess?引出刘翔的图片,从而学习形容词的比较级,并归纳出比较级的句型,训练学生说句子的能力。创设灵活多样的方式训练学生,并为下面的学习做铺垫。2.学生看关于猫和老鼠的片段录相,猫和老鼠对话比较高矮、大小等,这样既可以巩固比较级的知识,又能增加学习英语的趣味性。3.为学生提供几组形容词变比较级的例子,引导学生通过读词和仔细观察,自己归纳形容词比较级的变化规则,达到培养学生自主学习能力的目的。三、操练本课的重点句型:1.出示六幅含有比较级的图片并标注内容:(1)LiuXiangistall.YaoMingistaller.(2)ShangWenjiehaslonghair.ZhangZiyihaslongerhairthanShangWenjie.(3)Thenoodlesarenice.Thehamburgersisnicerthanthenoodles.(4)HanHongisfat.ShenDianxiaisfatterthanHanHong.(5)PanChangjiangisfunny.ZhaoBenshanisfunnierthanPanChangjiang.(6)WangXiaoyaisbeautiful.ZhangZiyiismorebeautifulthanWangXiaoya.学习比较级的表达方式,并引导学生归纳出含有比较级的句型:Ais...thanB.然后通过图片来学习生词:outgoing,athletic,calm,wild,serious.并及时地训练学生利用图片的提示并结合所学单词说出含有比较级的句子,最后启发学生归纳出形容词比较级的变化规则。2.听力训练:(1)导言:Weknowthetwinslookthesameinsomeways,butthey'realsodifferentinsomeways.Wehavethreepairsoftwins,they'reSamandTom,TinaandTara,PedroandPaul.Howaretheydifferent?Pleaselistentothetapeandfillintheblanks.将教材的1b的听力重新设计,让学生先听后填空