大连市普通高校体育课程设置现状及对策研究的中期报告中期报告一、研究背景及研究目的大连市作为一个拥有丰富自然、社会和体育资源的城市，高等教育发展迅速，各大高校体育活动也相应增加。然而，当前大部分高校的体育课程设置较为单一，教学方式陈旧，存在严重的缺陷和问题。为了深入了解大连市普通高校体育课程设置现状，找出存在的问题，提出改进方案和对策，本研究进行了深入分析。研究目的：本次研究的主要目的是：1.了解普通高校体育课程设置现状，包括开设课程、教学方式、教学内容等方面的情况。2.分析现状存在哪些问题，并寻找具体原因。3.提出改进方案和对策，以提高普通高校体育教育水平与质量。二、研究方法本研究采用文献阅读、问卷调查、访谈等方法，全面了解大连市普通高校体育课程设置的现状和问题。同时，通过数据分析和比较，对影响普通高校体育教育的因素进行了系统剖析。三、研究结果1.普通高校体育课程设置现状据问卷调查显示，大连市普通高校体育课程设置相对较为单一、传统，既缺少选修课程，也缺少与现代社会需求相一致的新兴体育课程。另外，大部分高校的体育课程时间较少，加上教学方式匮乏，特别是毫无实际的教学模式，例如课堂上常见的单一形式的“跑步训练”、描写肢体运动技巧的视频教学课，严重影响了体育教育的质量。2.存在的问题及成因从问卷调查的结果中可以看出，大连市普通高校体育课程存在以下问题：（1）体育课程设置单一，缺少多元化、综合化的选择课程。（2）教学时间不足，导致难以对学生进行更为系统的训练和技能的培养。（3）体育教师素质参差不齐，导致教学效果差异较大。（4）教学方式陈旧，缺少实践性、适度性和多种形式的效果式教学，影响了学生的学习兴趣和效果。（5）没有很好地体现“健康第一”的核心价值。3.改进及对策（1）多元化、综合化的选择课程：可增加几何类、轮滑类、击剑等现代健身课程，丰富体育课程设置，提高教学内容的多样性和可操作性。此外，可以通过开展“体育早操”“体育培训”等方式让学生更加了解体育的含义。（2）增加体育教育的时间：加强体育课程与大众健身相结合，开启体育课程、大众健身自由活动时间、俱乐部活动等，为学生提供充分的时间，增加体育锻炼机会。可通过校园广播、网络、同学氛围等推广校园体育健身文化，创造良好的健身氛围。（3）提高教师素质：引进专家、暑期教学培训、教师间学习交流等方式，为教师筑造提供更好的成长和提升平台。同样，加强教师对个别学生的关心与支持也非常重要。（4）创新教学体系，注重实践教学与效果教学的结合：广泛开展各种形式灵活的教学安排，搭建多媒体、教学班建设、志愿者服务、团队实践等不同学习模式，提高学生的学习兴趣和效果。（5）加强健康教育与意识培养：通过搭建“健康俱乐部”、开办健康论坛、让学生轮流报告健康知识等方式提高学生的健康意识认识，强化健康教育。同时，高校学生处要积极发挥良好的服务开发优势，为学生进一步提供相关咨询服务、开展异地运动比赛等，有效提升健康教育中的综合服务能力。四、研究结论综上所述，本次调查发现，大连市普通高校中普遍存在体育课程设置单一、教学时间不足、体育教师素质参差不齐、教学方式陈旧、没有很好地体现“健康第一”的核心价值等问题。针对这些问题，本研究提出了相应的改进方案和对策，着眼于增加体育课程多样性、优化各类教育资源、提高教师素质、创新教学模式、加强健康教育和意识培养等方面，以期更好地促进普通高校体育教育的发展。