我国表演(体育)专业本科人才培养目标与课程设置研究的中期报告本研究旨在探讨我国表演(体育)专业本科人才培养目标与课程设置的现状和问题，并提出改进的建议。本文为中期报告，主要介绍了研究的背景、研究目的、研究方法和初步结果。一、研究背景近年来，我国表演(体育)行业发展迅速，对高素质专业人才的需求也越来越大。然而，当前我国表演(体育)专业本科人才培养存在一些问题，例如：1.培养目标不够明确。不同高校对表演(体育)专业本科人才培养的目标有所不同，有的注重实践能力的培养，有的注重理论知识的学习，缺乏统一的标准和指导。2.课程设置过于分散。表演(体育)专业涉及多个领域，包括音乐、舞蹈、戏剧、体育等，目前一些高校的课程设置分散、零散，缺乏系统性和连续性。3.人才培养与产业需求不符。表演(体育)产业的发展呼唤具备多种技能和综合素质的专业人才，而一些高校人才培养的过程与产业需求脱节，缺乏相应的实践环节。对此，我国各界都开始关注这些问题，并提出了一些改进的措施。然而，这些措施是否能够解决目前的问题，还需要进一步研究和实践的验证。二、研究目的本研究旨在探讨我国表演(体育)专业本科人才培养目标与课程设置的现状和问题，并提出改进的建议。具体目的包括：1.探讨当前我国表演(体育)专业本科人才培养的现状和存在的问题。2.分析我国表演(体育)专业本科人才培养的目标制定过程和实施情况。3.研究我国表演(体育)专业本科课程设置的现状和问题，并提出改进的建议。4.探讨我国表演(体育)专业本科人才培养与产业需求之间的对接关系。三、研究方法本研究采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法相结合的方法，收集相关的研究资料和数据，对我国表演(体育)专业本科人才培养目标与课程设置进行研究。具体内容包括：1.通过收集、整理和分析国内外相关文献，了解表演(体育)专业本科人才培养的背景、现状和发展趋势。2.设计并实施问卷调查，以了解不同高校的表演(体育)专业本科人才培养目标、课程设置等情况。3.进行专家访谈，听取不同领域专家学者对我国表演(体育)专业本科人才培养的意见和建议。四、初步结果目前，我们已经完成了文献资料的收集和整理，并制定了问卷调查和专家访谈的问题。经过初步统计分析，我们得出了一些初步的结论：1.表演(体育)专业本科人才培养的目标多样化，缺乏统一的标准和指导。2.课程设置零散、分散，缺乏系统性和连续性。3.学生缺乏实践机会，不能满足产业需求的多种要求。4.目前一些高校已经开始探索课程设置的改革，但改革进展较慢，存在一定的阻力。基于以上初步结果，我们将进一步展开分析和讨论，并提出相关的改进建议。