传统教学以教育者为中心,以传授知识为主,教师之间、教师学校间互动不足,资源孤立,教师资源与校本资源浪费严重;现代教育运用现代教育理论与信息技术,通过对教学过程与教学资源的设计、开发、应用、评价与管理实现教学过程与教学资源优化的实践,整合众多校园独立的应用系统,将校园网从普通计算机局域网建设成为面向教学、科研、管理等应用的综合性应用网络,传输、处理多媒体信息,各种类型的多媒体资源在校园网上灵活应用,且能一网多用,多网合一。网络化多媒体教室以现代教育为目的,涵盖教学人员、校本资源、常规教学媒体、教学设施、教学活动等所有要素,综合应用计算机技术、多媒体技术与控制技术,集中协同控制计算机、影碟机、录像机、视频展台、投影机等现代视听设备,同时对电动窗帘、灯光、幕布等??境设备进行集中控制,通过大屏幕投影,营造出一个高精度、大屏幕显示、高保真音质、受控声光背景的现代化多媒体视听教学环境。1.0本方案将多媒体教室定义为集控型、可视型、录播型三种类型,每种类型分别有不同的功能应用重点。为了对应用进行完整的覆盖,从功能层面将网络化多媒体教室分为以下子系统:多媒体教室管理系统视频监控系统安防报警系统课堂录播系统多媒体教学系统IP电话通讯系统PC机远程管理维护系统资产管理系统扩声投影等外部系统各种类型的多媒体教室与子系统之间的关系如下表:多媒体教室管理系统、安防报警系统、多媒体教学系统、IP电话通讯系统、PC机远程管理维护系统、资产管理系统、扩声投影等外部系统多媒体教室管理系统、视频监控系统、安防报警系统、多媒体教学系统、IP电话通讯系统、PC机远程管理维护系统、资产管理系统、扩声投影等外部系统多媒体教室管理系统、视频监控系统、安防报警系统、课堂录播系统、多媒体教学系统、IP电话通讯系统、PC机远程管理维护系统、资产管理系统、扩声投影等外部系统1.11.21.31.41.51.6IP1.7PC1.82.02.1本地/远程信号切换、设备开关、幕布升降、音量调节等基本控制;钢制讲台、投影机、计算机的本地/远程开启/关闭;多层次树形结构,灵活分级、分类查看;所有教室状态、设备状态的远程监看和管理;课表自动导入,课表开关机;多种形式的定时管理;日???记录及统计分析管理,以报表形式输出,提交打印;用户及权限管理;本地调试设置,B/S结构远程设置、维护、升级,远程WEB管理界面;IC卡管理(接触式、感应式),门禁系统联动、校园一卡通系统整合;IC卡刷卡,PC机软件客户端自动登陆;控制自定义,实现基本控制、组合控制等的随意定制;2.2多画面集中监看,自动或手动巡视,远程云台镜头控制;数字电视墙集中监看,灵活布局,集中管理;手动或定时录像,集中管理,分布存储;录像资料管理,加密、抓拍、截取、回放等;三层体系的电子监考系统,城域网、广域网平台整合;移动侦测,自动录像;教学评估,微格评测系统;教学示范,广播、现场直播。2.3红外灯、探测器、双鉴等触发报警;电子锁远程开启/关闭;门磁报警;断线报警(投影机线、摄像机视频丢失报警等等);移动侦测报警;本地和远程触发声光报警。IC非法刷卡报警(非法用户、非允许时段等)2.4多路音视频、VGA信号同步采集、编码、压缩、传输;所见即所录,VGA信号采编自适应(分辨率、刷新率),不同的VGA信号源(PC机、笔记本、展台)任意切换也可轻松采编;课堂直播,多路视频流同步直播,任意切换控制;课堂录制,多流合一,生成一个或多个标准AVI文件,便于后期编辑;资料编辑,添加标题、索引、背景资料,裁减,提供通用播放平台界面等;离线课堂,资源可以生成网页或DVD格式,便??传播;课堂录制资源自动导入资源管理平台。2.5B/S或C/S架构的VOD、AOD、COD资源点播;U盘资源点播,远程接管电脑的点播方式;模拟音视频资源、闭路电视点播;B/S架构的资源管理平台,提供上传、检索、自动导入、批量导入等应用,学校和家庭的建设模式;互动课堂,视频会议;音视频资源广播、本地音、视频广播、课件广播、字幕广播、精品课程广播等。2.6IP教室和主控室之间语音通讯,可视通讯;即插即用;手动拨号、快速拨号、缩位拨号等;教室通过IP电话呼叫网络中心,网管软件自动弹出控制、监控界面;2.7PCPC机远程开关机;PC信息远程读取,硬件配置和软件信息;PC机远程状态报告,CPU、硬盘、温度等;PC机远程接管,远程协助;VHD计算机管理系统,远程备份,远程恢复,双模式启动;2.8PC机的配置硬件(包括显卡、CPU、内存、硬盘等)信息统计;投影机灯泡计时信息统计;其他设备配置及使用信息统计;统计信息形成并输出资产报表(Excel格式)。2.9根据教室布局合理选择投影机亮度及幕布大小;投影机专用吊箱,提供安全防盗和高效散热;扩声系统的选择(数字功放模块、普通扩声、移频扩声等);