小学语文教案小学语文教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小学语文教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学语文教案篇1学习目标：1．复习6个单韵母和23个声母。2．能认读所学的词语。3．能将词语组成句子，建立句子的初步概念。4．练习绕口令的朗读，能正确朗读翘舌音和卷舌音。教学过程：一、谈话引入，揭示课题1．小朋友，这节课我们又要一起来做游戏了。2．出示课题（1）师板书：识字游戏5（2）齐读3．那么今天有哪些识字游戏呢?让我们一个一个玩一玩。二、开展游戏，寓学于乐游戏一：小猴摘桃图。1．学生回忆、复习声母和单韵母2．在正确、熟练地朗读之后，再出示图画要求学生帮助小猴摘桃。游戏规则：由两名学生手拉手做山洞状，一名学生手持生字卡片山洞前，一组学生排成长龙由“山洞”下穿过。只有顺利读出生字才能顺过“山洞”，如果读错或发音不标准，就将被困在“山洞”中。游戏二：拼读音节，给动物明星发奖。1、先创设情境，“吉尼斯世界纪录”2、请小朋友帮助找到动物明星，激发学生拼读兴趣。3、学生拼读音节，做倒人人动口。4、请学生上台扮演拼音娃娃，带领大家一齐拼读。5、老师随机指导翘舌音、三拼音、轻声的读音，并进行训练。游戏三：猜猜我是谁。1．教师示范。2．利用教材中的插图帮助学生宋理解游戏规则。教师准备两套词语卡片，一套出示在黑板上，另一套用来随意抽取一张贴在某一学生的背后。例如：教师抽取“母鸡”卡片贴在一男孩背后。小男孩面，问：“猜猜我是谁?”一个同学说：“是不是青蛙?”小男孩说：“不是青蛙。”……一个女孩问：“是不是母鸡?”小男孩说：“对，对，是母鸡。”然后，小男孩背，展示卡片。大家齐读：“母鸡”、”母鸡”。3．学生进行一组训练。4．学生进行游戏。游戏四：连词(字)成句，走出迷宫。1．教师教学生方法。句子可以是“谁于什么”或“什么怎么样”；句子的开头是“谁”或“什么”。2．提醒学生叠词的走向可以顺着走，也可以逆着走。学生进行一组训练。3．讲清连词(字)成句的.方法，生自由完成。游戏五：绕口令擂台赛。1．教师介绍什么是“绕口令”。2．学生明确这题是训练翘舌音和卷舌音。3．学生多种形式的朗读，读准整则绕口令的字音。4．学生进行游戏比赛。小学语文教案篇2一、教学目标：1知识目标：反复诵读，理解、积累字词。2能力目标：学习“移步换景”的写景方法。3情感目标：体会文章精美的语言，提高语言鉴赏能力。教学重点、难点1、重点：品读课文理解，积累字词。2、难点：变换写景角度的方法。二、课前预习作业（1）：课前反复诵读，积累字词踞（jù）在薄（bó）阴几绺（liǔ）穹（qióng）门棱（léng）角尘滓（zǐ）皱缬（xié）什刹（shíchà）挹（yì）掬（jū）你入口明眸善睐（móu）（lài）2）文章开头就直抒胸臆“我惊诧于梅雨潭的绿了”，但却没有直接写梅雨潭的绿，而是先写了梅雨瀑等潭周围的环境，到了第三段，才浓墨重彩写梅雨潭的绿这是一种什么写法？三、导学过程1、检查预习情况，点评。2展示目标。3作者简介：朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士，其散文以朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽著称，极富真情实感。代表作品有散文集《背影》《欧游杂记》，诗文集《踪迹》。4自学过程：根据朗读要求，朗读课文，找出自己喜欢的语句，小组内反复品味其妙处，并个别展示，由学生互相点评。5合作探究：整体感知课文，思考下列问题（跳读课文，思考问题，找出线索，理清文章思路，体会作者感情。）（1）看景就要有观察点，就是观赏景物所处的位置，请找出文中表明观察点的词语，看看观察到的景物是什么？（2）写景也要有顺序，有的按时间顺序，有的按空间顺序。本文是按什么顺序写的.？它的线索是什么？采用的什么写法？（3）第一、四段在行文中有何作用？结构上有什么特点？（4）看景就要有观察点，就是观赏景物所处的位置，请找出文中表明观察点的词语，看看观察到的景物是什么？（5）写景也要有顺序，有的按时间顺序，有的按空间顺序。本文是按什么顺序写的？它的线索是什么？采用的什么写法？（6）第一、四段在行文中有何作用？结构上有什么特点？四、小结本课时内容（学生展示）五、当堂检测1、给下列生字注音踞（）在薄（）阴几绺（）穹（）门棱（）角尘滓（）皱缬（）什刹（）挹（）掬（）你入口明眸善睐（）（）2、作者简介：朱自清，原名，字，号，江苏扬州人。现代著名，，，其散文以朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽著称，极富真情实感。代表作品有散文集《》、《》，诗文集《》。3、在横线上填上动词，并且说说表达了作者怎样的感情。1）梅雨潭闪闪的绿色着我们；我