《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教案第一课时教学目标：1、了解背景，解决字词障碍；2、初读课文，感悟人物大致形象；3、学习第一片断，了解小嘎子的人物形象及其写法。教学过程：一、揭示课题，引入新课：1、【教师】大家读过的课文或课外读物中，哪些人物给你留下了深刻的印象？[学生自由发言]2、【教师】大家说得很好。今天，我们要学习一组人物描写片断，从中了解人物的形象，体会作者是怎样来写这些人物的。◆教师出示课题：22人物描写一组【幻灯片】3、【教师】请同学们齐声读课题。二、初读课文，扫清障碍：1、【教师】下面请同学们看大屏幕，齐读“自学要求”。然后用自己喜欢的方式，认真、快速地读课文。◆教师出示自学要求]【幻灯片】自学提示1、学习课文第一片断。读准字音、读通顺；2、利用联系上下文的方法或查字典、词典的方法理解不认识的字词；【教师】请同学们齐读“自学提示”。“一二，开始！”【教师】同学们读得真好！2、【教师】下面我们请三名同学读课文，大家注意听。好！由这三位同学来读课文。[学生读课文：（你读）一、二自然段；（你读）“小嘎子在家里跟人摔跤”到“……仿佛很占了上风”；（你读）“可是小胖墩儿……”到完。]【教师】开始。3、【教师】三个同学的课文读完了，以后读课文，声音要洪亮，注意读准字音。下面我们来学习本课的生字，请大家看大屏幕：⑴◆教师出示生字：【幻灯片】擞(sǒu)绽(zhàn)扳(bān)咚(dōng)监(jiān)侄(zhí)郎(láng)皆(jiē)敛(liǎn)媳(xí)骚(sāo)宗(zōng)怜(lián)帕(pà)【教师】①我们用“开火车”的方式读生字。②大家齐声读生字，每个生字读两遍。（一、二开始）【教师】同学们读得真好！⑵◆【教师】有几个字的读音需要我们注意一下【幻灯片】“擞”，应读“sǒu”,不要读成“shǒu”；“绽”，应读“zhàn”，不要读成“dìng”；“扳”，应读“bān”,不要读成“bāi”。【教师】（指着生字说）“擞”，应读“sǒu”,不要读成“shǒu”；“绽”，应读“zhàn”，不要读成“dìng”；“扳”，应读“bān”,不要读成“bāi”。⑶◆【教师】下面这个生字比较难写，我们来看看它的结构：【幻灯片】“骚”：左边的偏旁是“马”，右边是“蚤”（zào）跳蚤的“蚤”。【教师】（指着生字说）“骚”：左边的偏旁是“马”，右边是“蚤”（zào）跳蚤的“蚤”。【教师】生字学习就到这个地方。如果还有不认识或者不会写的生字，下来以后问组长或老师。三、学习《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》1、导入：【教师】电视剧《小兵张嘎》大家都看过，其中的人物大家比较熟悉。今天我们学习小说中的张嘎，看看作家是怎样写可爱的小嘎子的。◆教师出示课题：“小嘎子和胖墩儿比赛摔跤”【幻灯片】【教师】请大家齐声读课题。（一、二开始。）2、【教师】我们要学习的这个片段从何而来呢？我请一名同学大声朗读课本137页的导读，读完以后大家就明白了。①[学生]读导读。②【教师】通过“导读”我们知道了本文节选自儿童小说《小兵张嘎》，作者是徐光耀。以后大家再看电视剧《小兵张嘎》，就可以从容地说作者和书名了。3、【教师】下面请同学们看大屏幕，齐读“自学要求”。然后用自己喜欢的方式，认真、快速地读课文《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》。，当前12