使学习过程充分体现以人为本的现代价值取向使学习成为从社会生活出发实现知识整合的过程使学习成为在实践、体验、感悟中实现意义建构的过程一条主线点面结合综合交叉螺旋上升“儿童的社会生活个人家庭学校社会社区家乡祖国世界教学主题我在成长第一册我们一起在成长我与家庭我的家庭我与学校为中华崛起而读书我与社会七彩的社会生活每一个单元一开始就用图文并茂的方式标示提示内容，点明教学主题，并用歌曲和诗歌激发情感，自然地引导学习。围绕教学主题的每一部分，都出现了体现教学重点、品德与社会的核心概念的提示语和关键词，帮助学生进行道德学习。每个教学内容又设计多种活动形式，使学生在参与活动中学习道德。重点关注：帮助儿童在参与社会生活中能正确认识自我、欣赏尊重他人，培养竞争意识和合作精神。教学组成部分天生我材必有用我要向你学习竞争与合作2重点关注：体会家庭成员间的亲情，增进对家的情感。我来画棵家庭树欢迎来我家我家的故事家人关爱我成长我的家庭教学组成部分提示：（提出了教学的重点）懂得我们的成长离不开家人的关爱，我们也要学会关心体贴家人。关键词：“关爱”提出了本课的核心概念。““目标要求目标要求知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。认识自己的成长过程中父母所付出的辛勤劳动，学会关心体贴家人，孝敬长辈。学习料理自己的生活，培养家庭责任感。教学要源于生活，又高于生活，以促进儿童发展，要不断地丰富和深化学生的生活经验。充分挖掘学生生活资源，从学生已有的经验出发来组织教学求真实，不求完美，激活品德课堂，增强实效性。设计课件重点关注：激发儿童对学习的热爱之情，养成良好的学习习惯及掌握学习方法。教学组成部分做学习的有心人寸金难买寸光阴“问号”之歌为中华之崛起而读书提示：世上无难事，只怕有心人。养成良好的学习习惯，是引导你到达目标的高速公路。关键词：“有心人”核心概念。重点：懂得学习需要耐心和毅力。难点：养成良好的学习习惯。重点关注：帮助儿童更好地了解我们的社会生活是多姿多彩的，各行各业的劳动者为我们的生活付出了劳动和智慧。教学组成部分教学组成部分生活中的你我他热闹非凡的市场农产品的家园走进大工厂提示：不同的职业为社会作出了不同的贡献，尊重并珍惜劳动成果。关键词：“职业”提出了本课核心概念。例：例：44--11““生活中的你我他生活中的你我他””重点知道不同职业的特点．难点：懂得怎样尊重并珍惜劳动人民的劳动成果。教学建议教学建议全面把握教学目标，从“教会顺从”走向“教会选择”。回归学生的生活，通过实践调查活动，了解周围人的职业特点。结合学生生活，从我做起，尊重他人劳动成果。例：4-1“生活中的你我他”——““ftp://ftp.xhedu.net登陆名：dy密码：dy