东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:1科目品德与社会主备人复核人班级课型活动课课时安排第1课时学习小主人课题认识我自己学习目标培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习态度与精神。培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人，尊重别人，懂得取长补短的道理。导学过程1、尝试、探究和体验给自己画像，可能还是第一次，尤其又是画人，肯定会有这样或那样的困难，所以我告诉学生，画的像不像并不重要，重要的是是否画出了自己的特点。当学生画完后，我让每一个学生都将自己的自画像向大家做了展示，并对大家说说自己的特点，为使同学们更加有自信，我要求每当一个学生介绍完自己的自画像后，其他同学要鼓掌表示鼓励。除画自画像外，我还要求学生在书上，将自己的特点按要求标出来，如果书上没有的，要补充上去；并要求学生在书上下方的方框里写一段简短的自我介绍，并找几个同学说一说。2、找找自己的优点说一说自己的优点、缺点，也可以说一说同学的优点。通过这个环节，使学生们对自己有所认识，知道自己的长处和短处，好找到今后在学习、生活中努力的方向。要求学生先将自己的优缺点写在书上的下方的方框中，然后再找同学分别说一说。并告诉同学们，要相互学习同学的优点，从而成为一个全方面发展的青少年。3、学习别人的长处通过书上的故事，以及关于取长补短的那段话，使学生知道这个道理，即：每个人都有自己的特点，都有长处和短处。有短处也不要怕，我们可以改进，让短处变成长处。如果每个同学都能学习别人的长处，就会变成大家喜欢的人。另外，我还要求同学说一说，你身边同学的好人好事，启发学生说一说你看到他这样做的感受，从而使学生认识学习别人长处的重要性。自我评价我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:2科目品德与社会主备人复核人班级课型活动课课时安排第1课时学习小主人课题别人眼中的我学习目标1.借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。2.帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。3.让学生知道自己的缺点与不足，并愿意改正。导学过程一、师生谈话，激情导入同学们，老师有一件事情想请你帮忙，好吗？我们认识了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给老师几句真诚赞美的话？二、以他人为镜，提升自我认识。1、第一面镜子：家长在小组内交流父母写给自己的话，可以大声读，可以交换看。了解自己在父母对自己的期望。2、第二面镜子：同学A、阅读教材中的活动提示，组织学生讨论活动中要注意的事项。B、学生分组开展“whoamI”游戏，老师参与小组活动。C、说说自己在活动中的收获。三、活动拓展说说在生活中，还有哪些人可以做我们的镜子。2、鼓励学生不断以人为鉴，完善自己。自我评价我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:3科目品德与社会主备人复核人班级课型活动课课时安排第1课时学习小主人课题心中有阳光学习目标“天生我材必有用”，体验自我实现的愉悦。2.引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势，提高自我的生角色。3.帮助学生制定计划，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。导学过程一、亮出我自己展示“我自信吗”小卡片。老师要为学生创设情境，创造机会，帮助学生“亮出我自己”。小活动：黄金广告亮出我自己二、毛遂自荐1、听“毛遂自荐”的故事讨论，这个故事给大家什么启示？2、阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己？你喜欢他们吗？3、你打算从哪些方面尝试、锻炼自己？让学生完成书上的小卡片。三、阳光计划1、和自己比进步：阅读教材中的故事，思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还夸奖他呢？说这学期你哪些方面有进步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有进步？2、阅读教材中的个案，学习男孩的决心和勇气。学生交流：怎样才能让计划顺利实施？四、总结号召自信是我们快乐，自信使我们成功，希望同学们把自信的秘诀记在心里，愿你们的心中充满阳光，愿你们的生活充满快乐！自我评价我今天的收获可大了，我学会了……东安一小实验学校高效课堂导学案（2013上）编号:4科目品德与社会主备人复核人班级课型活动课课时安排第2课时学习小主人课题心中有阳光学习目标1．让学生肯定和珍视自己，对自己有信心，能发挥自己的优势，敢于表现自己。2．让学生经常和自己的过去比一比，能看到自己的进步。3．让学生为自己树立一个个小目标，并努力去实现，能为实现目标制订计划。导学过程一、天生我材必有用游戏：(老师给四个大组分别送一样礼物，一张白纸、一块石头、一捧泥土、一个空可乐瓶)如果用这些普普通通的物品代表每个组的同学，你们