《胖乎乎的小手》教案《胖乎乎的小手》教案精选15篇作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《胖乎乎的小手》教案，欢迎阅读与收藏。《胖乎乎的小手》教案1【学习目标】1、认识胖、喜等13个生字，会写笑、着等6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。【教学重点、难点】1、重点：认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。2、难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。【课时目标】1、初读课文，了解大意。2、进行说话训练，会用喜欢说话。3、认识7个生字，会写笑、着两个字。4、能有感情地读好三句重点句子。【教学过程】一、猜谜导入同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学最先猜出谜底：人人都有两棵树，一棵左来一棵右。不长叶子不开花，天天干活不说话。二、揭题1、同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手拿出来看看，说说你是一双怎样的小手。2、今天我们要学习的课文就是──《胖乎乎的小手》，请大家一起读一遍：齐读课题。学习胖。三、初读课文1、我们课文中的小手是谁的呢?全家人为什么会喜欢这双小手呢?请同学们听老师读课文并思考。2、自己轻轻地读一遍课文：⑴注意读准字音、读通句子，你认为比较难读的地方多读几遍。⑵一边读一边思考：全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢?(请4～5人)回答。⑶教师用喜欢说话，学生模仿练习。3、全家人都喜欢兰兰的小手，你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗?请用直线将它划出来：学生划句子。4、(学生汇报三句话)出示课件三句话：爸爸说：这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!妈妈笑着说：这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!姥姥说：这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!四、生字识记1、在这三句话中，有我们今天要学习的五个生字，谁能来当小老师领着大家读一读：学生领读生字。2、这几个字你有什么好方法记住它吗：交流识记方法。3、朗读感悟：⑴妈妈对自己的.孩子是多么关心呀，我们的小兰兰也是一个尊敬长辈的好孩子。请小朋友看看，爸爸在表扬兰兰时，脸上的表情是怎样的?谁来当当爸爸，把这句子话说得更好：指导学生把句子读好。⑵在这句话里有这样一个词替，你们能不能换个词说说?⑶兰兰不仅给爸爸拿过拖鞋，还给妈妈做过事，谁来当当妈妈，夸夸兰兰呢?⑷(先出示句子)师：姥姥是家里年纪最大的人，兰兰非常尊敬她，姥姥会怎么说?生读。⑸刚才几位同学读得很好。接下来请大家自己选择一个喜欢的角色，我们一起来把这三话读一读：教师：爸爸说──学生五、说话练习1、兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?请同学们画手并同桌互相说说：同桌互相说。2、谁来告诉大家你帮别人做过什么：请若干名学生上台发言。六、书写指导1、教师讲解字形：生观察分析字形。2、在田字格中写字，我们要看清楚每一个笔画的位置，认真地书写，并且注意自己的写字姿势：⑴教师范写。⑵学生书写，教师指导。七、课堂小结1、表扬写得好的，放入班级展示台。2、请用水彩笔把你的小手画在上面，做成一张手印画，送给你最喜欢的人吧。八、课外实践活动1、用自己的小手做一套本课生字的卡片。2、用自己的小手为家长做一件事。《胖乎乎的小手》教案2设计思路：胖乎乎的小手写的是家人都很喜欢兰兰画的一幅画。从爸爸、妈妈、奶奶说的三句话中，可以看出，兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。现在独生子女较多，勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的。让学生有所感悟，是本课教学的重点，也是难点。一、探究课题课题教学牵动课文教学，因此有必要对本课课题进行一些探究。可以借助书中的插图或放大的图片，让学生说一说这是一双怎样的小手（不局限于书中的课题），让学生进行板书。随着学生对课文感悟的加深，再来理解课题，这在下面的设计有所体现。二、感知整体可以结合书中的插图让学生看一看，读一读，说一说，写一写，了解这个故事的主要内容，感知课文的整体。这种感知应该是学生个体的感知，不要局限于标准答案或完整的答案。1、学生齐读后，教师引入：你觉得兰兰是一个怎么样的小女孩？请上来板书。2、师：请大家再读课文，想一想，划一划，你是从哪些地方看出兰兰是这样一个小女孩的？学生快速默读后，教师随面点拨，并引导学生读出自己的体会和感情。三、重点读悟这篇课文的内容很简单，很形象，所以学生理解并不困难。关键是要让学生在学习的过程中体验、感受兰兰勤劳、孝敬长辈的好品德。教学中可以抓住爸爸、妈妈、奶奶说的`三句话，进行重点教学，以期牵一发而动全身。在初读的基础上，让学生划一划，划出大家喜欢这幅画的原因，学生反馈后，投影出示：这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！这胖乎乎的小手替我洗过手绢啊！这