五年级数学题库1.1.1——100的知道2、3、5的倍数的特征，了解公倍数和最小公倍数；在1——、、的倍数的特征，了解公倍数和最小公倍数；——自然数中，以内某个自然数的所有倍数，自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。的公倍数和最小公倍数。（1）一个数的最小倍数是12，这个数有（（2）能同时被2、3、5整除的两位数是()。）个因数。1.1.2了解公因数和最大公因数；——100的自然数中，能找出某个自然数的自然数中，了解公因数和最大公因数；在1————的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。（1）在0、1、7、8中选出3个数字，组成一个能同时被3、5整除的最小三位数是（）。（2）有一些图书，分给8个人，每人分的同样多，还剩3本。若分给12个人，每人分得同样多，也正好剩3本。这批书最少有（）本。1.1.3了解整数、奇数、偶数、质数、了解整数、奇数、偶数、质数、合数），差是（）和（）。）。（1）100以内最大的质数与最小的合数的和是（（2）两个质数和为18，积是65，这两个质数是（（3）既不是质数，又不是偶数的最小自然数是(数是(数是()；既是奇数又是质数的最小数是()；既是质数；又是偶数的)；既是偶数，又是合数的最小)；既是奇数，又是合数)；既不是质数，又不是合数的最小数是()。的最小的数是(1.1.4进一步认识小数和分数；探索小数和分数之间的关系，进一步认识小数和分数；探索小数和分数之间的关系，并会进行小数和分数的转化（不包括将循环小数化为分数）分数的转化（不包括将循环小数化为分数）（1）1（2）下面的分数中，不能化成有限小数的是（A.12B.13C.58）。1.1.5会比较小数、会比较小数、分数大小（1）什么地的面积大一些？（2）1.2.1算。进一步理解和巩固运算律，能应用运算律进行有关小数、进一步理解和巩固运算律，能应用运算律进行有关小数、分数的简便运（1）1.25×8.88（2）9.8×4.7＋9.8＋6.3×9.821.2.2会进行简单的小数乘、除及混合运算（以两步为主，不超过三步）会进会进行简单的小数乘、除及混合运算（以两步为主，不超过三步）；会进；行分数（不含带分数）行分数（不含带分数）加、减运算及加减混合运算（以两步为主，不超过三步）减运算及加减混合运算（以两步为主，不超过三步）（1）（0.69×99＋0.69）÷0.23（2）7.64-(6.9-0.6×0.6)1.2.3会解决有关整数、小数和分数的简单实际问题。会解决有关整数、小数和分数的简单实际问题。（1）下面是一张撕掉一角的发票，你能算出每把椅子的单价吗？（2）1.2.4在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯；在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯；能根据具体情境及估算的结果做出合理的分析与判断。能根据具体情境及估算的结果做出合理的分析与判断。（1）如图所示，两个同样大的量杯，甲量杯里现有800毫升水，要想把乙量杯装满，大约还需要（A．400B．1200C．800甲800m乙）毫升水。3（2）第六堆有（）个。A.21B.28C.561.2.5能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。学规律。（1）的规律写出如果画51个三角形需要（……）条线段。根据你从左图中发现（2）下图表示“宝塔”，它们的层次不同，但都是由一样大小三角形摆成的。仔细观察后，请你回答：（1）第（）个“宝塔”的最下层包含9个一样的小三角形。）个一样的小三角形。）个一样的小三角形。（2）第8个“宝塔”最下层包含（（3）第n个“宝塔”的最下层包含（1.3.1（1）在具体情境中会用字母表示数。在具体情境中会用字母表示数。（2）41.3.2了解方程的作用，会用方程表示简单情境中的等量关系。了解方程的作用，会用方程表示简单情境中的等量关系。（1）如图，列出方程，求出苹果的重量（2）1.3.3能解简单的方程（2能解简单的方程（如3χ+2=5，χ?χ=3）（1）2.6X+12.6=20.4（2）X－0.32X=3.2645（3）4.5X＋1.5×4=42（5）7X÷3=8.19（4）9×（X－3）=8.11.4.1认识元、角、分，并了解它们之间的关系。认识元、并了解它们之间的关系。（1）小明买了