中考作文辅导如何让提示语融入作文中你见过2007年上海特奥会会标吗？她名为“眼神”，寓意“期盼”、“关爱”、“关怀”……在你成长的过程中，也许曾有那么一个(一些)眼神震撼了你的心灵，使你久久不能忘怀。请以《眼神》为题，写一篇600字左右的作文。这时候，准确、深刻地理解提示语的过程就显得尤为重要。考生必须咀嚼提示语的每一个字，弄清提示语的含义与作用：提示语中的第一句设问，创设了一个场景，与社会生活衔接，吸引注意并引出下一句话，“她名为‘眼神’，寓意‘期盼’、‘关爱’、‘关怀’……”，强调了眼神应该是一种情感的流露，所谓写“眼神”实际是写“情感”，因此作文既要有神态描写，也要注意心理活动的描写，要让两者有机结合。你见过2007年上海特奥会会标吗？她名为“眼神”，寓意“期盼”、“关爱”、“关怀”……在你成长的过程中，也许曾有那么一个(一些)眼神震撼了你的心灵，使你久久不能忘怀。请以《眼神》为题，写一篇600字左右的作文。在准确理解试题的过程中，逐步地将试题与自己的生活积累链接，与自己的阅读积累链接，搜索出曾经写过或读过的同类文章。于是，陌生的试题逐渐变得熟悉起来，选择的空间被打开了，“写什么”与“怎么写”的问题也就自然解决了。请看有关“眼神”的几篇文章导游小姑娘的眼神带给我震撼去年，爸爸妈妈带我去天柱山旅游。不可否认，天柱山的风景名胜很多，景色也很秀丽，但不知为何，在我的记忆中却没留下什么，惟独一个人，确切地说是一种眼神，令我至今不能忘怀。那是一个酷热难熬的下午，我随爸爸妈妈一起来到了又一个景点———一座不太陡峭的小山脚下。我们碰到了一个乡下小姑娘。“你们来旅游的吗？那，我给你们当导游吧，不收钱……”她的脑袋晃了晃，眼睛里透出一股孩子般的天真来。“好吧。”爸爸点点头。途中休息时，我从背包里拿出Mp3和英文小说《名人传》。她立刻显得好奇起来，忙不迭地坐到我身边，她指了指我的Mp3，有些疑惑的样子。“这叫Mp3，知道吗？”我有些得意地说道。她摇摇头，眼光黯淡了，可我却没有在意。当她看到我手中的《名人传》时，却好像发现了什么宝贝似的，说话也结巴了，“能……能借我……看看吗？”我满不在乎地递过去，她却慎重地双手接过。也许没学过英文吧，她什么都看不懂，一脸的失望，但我却分明从她的眼神中读到了一种渴望，一种我不曾有过的渴望，一种我理解不了的渴望。休息之后，我们又上路了，那本《名人传》始终拿在她的手上。一路上，她总是向我问长问短，问我学些什么，老师上课好不好之类的问题，刚开始我还耐心作答，问多了，我便有些不耐烦了。她告诉我，她很羡慕我。我？羡慕我？我有些纳闷了：羡慕我被成堆的作业包围着？羡慕我在题海里挣扎着？羡慕我连旅游都得随身带着英文小说？“我真的想读书。”她喃喃地说道，眼睛里似乎有什么要涌出来似的。我什么都没有说，刚才我心中的一切疑问，也在这一瞬间都解开了。回到家，爸爸让我写篇游记。但我怎么都没有灵感，满脑子是那个小姑娘的眼神，那会说话的眼神，那会变化的眼神，那带给我震撼的眼神……也许我永远不会再见到那个小姑娘了，但我会永远记住那眼神，牢牢地，记在心里……（完）点评佳作1：作者写了一段亲身的经历，在叙事过程中，作者不断变化对“眼神”的描写，反复渲染“眼神”，让对“眼神”的描写贯穿文章的始终。在此基础上，用整齐的排比句突出了自己的感受，“我却分明从她的眼神中读到了一种渴望，一种我不曾有过的渴望，一种我理解不了的渴望”；“满脑子是那个小姑娘的眼神，那会说话的眼神，那会变化的眼神，那带给我震撼的眼神……”，很好地表现出“眼神震撼了”自己的“心灵”，推动了自己成长的进程我拥有三种珍贵眼神奶奶的眼神不知道为什么，爸爸的眼睛如此之大，而奶奶的眼睛却异常的小。我也不管它了，反正我知道，爸爸的大眼睛再厉害也敌不过奶奶瓜子般的小眼睛。还记得六岁那年，有一次我趁奶奶烧菜时不注意，抓了一大把盐放进汤里。结果被爸爸发觉了，爸爸虽一言不发，但他那严厉的眼神却已落在了我的身上。我赶紧逃到了奶奶身边，抱紧她的腿。奶奶回头一看，平时慈祥的眼神刹那间变得比爸爸的眼神还厉害：“你想干什么?孩子只是好奇！”爸爸只好无奈地把尺放下。瞧，奶奶的小眼睛制伏了爸爸的大眼睛。在奶奶的庇护下，我逃过了一劫又一劫。老师的眼神上学了，我高高兴兴地背上了书包。这时，我又遇上了另一双眼睛。那眼神既有父亲的严厉，又有奶奶的慈祥。那就是我的班主任的眼神。班主任姓张，她的眼睛乍看上去很平常，根本没什么特别之处，但却充满了一种神奇的力量。四年级时，我曾在上课时看漫画书。老师的眼神一次又一次瞄准了我，好像在说：“上课时不准看课外书!”下课了，张老师果然把我叫到办公室。她的眼神好像没有上课时那样严肃了，而是像奶奶慈祥温和的眼神。她什么也没说，只是望着我。我感觉到我的脸在发烧。虽然老师