让我们写下爱的真言一年一度的中韩交流活动又开始了。在校会上，来自丽水的小学生们和全体小朋友们见了面，大家都很兴奋。但是这次活动给我深印象最深的是丽水小学校监的话，他说他们学校的校训是：我爱你。乍听起来，“我爱你”这三个字与我们的办学目标、教育目的相去甚远，但是细细想来，这一句校训却又道出了教育的真谛。爱是人类最基本的情感，谁也不可能离开它生存，而在教育中的过程中，爱更是其灵魂和生命。老师只有爱着孩子，才能让孩子懂得爱，学会爱，珍惜爱，才能够既爱自己也爱别人，才会把爱传播到各个角落。正如夏丐尊在翻译《爱的教育》时说过的：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”教师的爱是没有条件的，不管是什么样的学生，我们都要毫无保留地付出爱。不管你是聪明还是愚钝，我都爱你；不管你犯了什么错，做了多么出格的事，我都不放弃你，我爱你。因为你是个孩子，我是个大人，是个老师。是爱，让教师这个职业充满了人情味，让它变得熠熠生辉。把爱传出去白净的脸庞、乌黑的童花头，小语的样子乖巧，让人喜欢。可是当你想亲近她的时候，她却低着头跑开了。小语的姨妈没有要孩子，爸爸又是独子，所以在大人眼中小语是全家人的宝贝，对她的期望和要求也都很高。在幼儿园时，小语的表现还算不错，但是上了小学以后，在班级的激烈竞争中，小语的表现并不是很出挑。在一次次的比较中，她渐渐败下阵来，加上学习上总是比较吃力，经常会被留下来订正作业，她的自我感觉也越来越差，久而久之，自卑感变得重起来，尤其是不敢在大家面前表现。记得有一次选拔跳跳球选手，在测试中，她不小心从球上摔下来，自己竟然在跑道中间把球扔掉，哭着跑回去，自此再也不参加跳跳球活动了。在二年级的时候她更没自信了，都不敢在“小小音乐会”上表演节目了。平时我总是试图接近她，解开她心里的疙瘩，但她对我总是设防，反应并不是很积极。到了三年级，小朋友们都大起来懂事都了，我发现小语也不像以前那么畏手畏脚了，人也活络起来，有时候还会有一搭没一搭地跟我说几句话呢。圣诞节快到了，小朋友们纷纷拿来饰品装饰教室。下课了，小源在圣诞树前流连驻足。在得知他的爸爸妈妈忙于工作还没有给他买圣诞饰品的事情之后，我动员学生把班里余下的装饰品让小源带回家，最后我把一张圣诞老人的张贴画送给了他。放学了，小语跑到我这里：“李老师，我家也只有一两颗圣诞装饰球。”听完这看似没有来由的话，我立刻听出了“只”的含义，呵呵，这个小鬼。小语能这么主动地跟我提出要求，实在是不多见，我觉得这是个跟她深入交流的好机会。“这样把，今天你先回去，明天放学的时候留意下吧！”小语也明白了我的意思，开心地走了。第二天放学，她如约在教室里等我。不巧的是，那时候正好有个家长在和我交流，我匆匆拿出一团剩下的彩带让小语挑。看到花花绿绿的彩带，她高兴极了。但是彩带都缠到一起了，她没有办法抽出一根来，我又没法帮她，只得让她先走了。她的眼神中透露出了一丝的失望，低着头回家了。明天就是圣诞节了，小语这么期待能从老师这里得到礼物，我一定不能让她失望，我暗下决心要给她个惊喜。一下班，我就去商店里买了一个铅笔盒，把它塞进一双可爱的圣诞袜中，还准备好了两条彩带。第二天送走了其他小朋友，我把礼物郑重地放到了小语的手上。打开礼物之后，她一下子就跳起来了，冲着我甜甜一笑：“谢谢老师，我太喜欢了！”跟我道别之后，她就蹦蹦跳跳地走了，银铃般的笑声洒满了一走廊。转天一早，我就发现小语的桌子上整齐地摆放着我送她的那只文具盒。看到我的眼光在注视着铅笔盒，小语也开心地对着我笑。那一刻，我们之间好像在共同地保守着一个小秘密，这让我们的心拉得更近了。从那时候起，小语更加开朗了，除了经常在老师周围转悠，还喜欢和同学们聊天了，作业订正也快了很多。经过了这次的事情，我明白了这个礼物的意义。虽说礼物不贵重，但是因为是从老师这里得到的，孩子感受到了老师对自己的喜爱，因为这喜爱，让小语觉得自己和其他同学一样受到老师的重视。快要考试了，老师们严阵以待，可班里的学生却风轻云淡，坦然至极。午饭前又是一阵混乱，我实在看不下去了，提高了嗓门班里才静下来。匆匆吃好饭，我一个人闷着头批改学生刚交上来的订正作业。小语也过来订正了，批好她的作业，就随手把本子还给她。“叭！”她隔空使劲地给了我一个吻。在这样略显严肃的氛围中，她能够自信勇敢地做出这样的举动，真是出乎我的意料。顿时，覆盖在我心里的冰霜都融化了，那一刻我直想一把她抱起来，对她说：“小语，你就是个小天使啊！”心理学家认为，孩子的自信，对自己作为一个人的价值的肯定，从根本上讲是来自爸爸妈妈无条件的爱（unconditionallove）。无条件的爱就是说不论你美丑与否，聪明与否，健康与否，学习成绩好还是差，因为你是我的孩子，爸爸妈妈都会永远爱你