会计学前言：为什么要进行(jìnxíng)试题命制与研究一、能够(nénggòu)提升教师理解教材、运用教材的能力二、能够(nénggòu)增强教师对学情的了解三、能够(nénggòu)拓展教师的知识面四、能够提高(tígāo)教师的逻辑思维能力、书面表达能力五、能够使教师更富有(fùyǒu)思想一、试题编制(biānzhì)的一般程序一、试题编制的一般(yībān)程序一、试题编制的一般(yībān)程序一、试题(shìtí)编制的一般程序一、试题编制的一般(yībān)程序二、试题(shìtí)编制的技术规范和技巧二、试题编制(biānzhì)的技术规范和技巧难度：难度是指测验试题的难以程度难度是试题对学生知识和能力水平的适合程度的指标。试题的难度不但对题目的区分度有影响，而且对试卷的信度和效度也有较大的影响。难度是一个相对的概念，难度的高低与被测试的水平直接相关。难度的计算1.客观题难度的计算：P=R/N（P表示难度指数，N表示参加考试的总人数，R表示答对某道题的人数。很显然，这里的难度指标，表示的是试题的通过率）2.主观题难度的计算：P=X(平均)／K（P表示难度指数，X表示所有考生在这道题上的平均得分，K表示这道题的满分）试卷的难度控制是命题的一个关键因素，对教学有非常明显的导向作用，也是命题过程中最难把握的因素之一。我们要注意到面对不同性质的考试，要面向全体学生，普及型和基础性是它最突出(tūchū)的特征。我们在设计试卷的难度结构时，要按照课程标准所确定的学生要达到的目标和本校学生实际把握试卷的难度。控制试题难度的基本方法：1.考察知识点的多少2.考察能力的复杂程度和层次的高低3.考生对题目的熟悉程度4.命题的技巧性（如同一个问题，可以命的容易，也可以命得较难）二、试题编制(biānzhì)的技术规范和技巧二、试题(shìtí)编制的技术规范和技巧二、试题编制(biānzhì)的技术规范和技巧二、试题(shìtí)编制的技术规范和技巧二、试题(shìtí)编制的技术规范和技巧二、试题(shìtí)编制的技术规范和技巧二、试题(shìtí)编制的技术规范和技巧二、试题编制(biānzhì)的技术规范和技巧案例(ànlì)呈现内容(nèiróng)总结