《漏》三年级下册语文教案《漏》三年级下册语文教案（精选17篇）《漏》三年级下册语文教案篇1一、活动背景：一个漆黑的夜晚，小偷和老虎都来到王老汉家偷驴。可是，他们撞上了“漏”！“漏”是什么呢？这个故事内容来源于流传在我们中国老百姓生活中的民间故事。著名画家黄缨用童趣盎然的角色造型、细腻传神的笔触、动感十足的画面，将这个故事以图画书的形式表现出来，成为深受成人和孩子喜爱的中国原创绘本。之所以选择这个绘本来开展图画书阅读的教学实践，主要是根据大班下学期即将入小学孩子的年龄特点。他们好学、善问，对语言文字有着越来越浓厚的兴趣，对图画书的阅读更是十分喜爱。绘本《漏》的特点是不仅具有浓厚的中国气息，融合了许多中国元素，而且语言和画面十分生动、幽默，对幼儿来说，阅读这样的图画书会是一种十分愉悦的情感体验。二、活动目标：1.细致观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。2.能大胆表达，增强阅读兴趣。三、活动准备：1.多媒体课件、电脑、电视机。2.绘本《漏》人手一册，图片、黑板、毛笔等。四、活动过程：（一）引出话题，激发阅读兴趣。师：今天我们来分享一本很有意思的图画书，先来看看书的封面，有问题吗？为什么老爷爷和老奶奶都在往上看呢？（评析：鼓励幼儿通过对绘本封面的观察，大胆提出疑问，揣测故事情节，在悬念中诱发幼儿产生深入了解绘本的兴趣。）（二）集体阅读前半部分图画书。1.师：这个故事里有谁？这时，谁来了？他们看见大胖驴会想些什么？2.小结：“山上的老虎想：这大胖驴，一定很好吃。山下的`小偷看见了，心里想：这大胖驴一定能卖个好价钱。”（评析：这一段教师以简明扼要的提问引导幼儿仔细观察绘本画面，理清角色关系，分析角色心理活动，使幼儿逐渐进入到故事情境中。）3.师：到了晚上，窸窸窣窣，老虎在干什么？小偷呢？王老汉被惊醒了。老奶奶说，“管它贼啊虎啊，我什么都不怕，就怕漏。”老奶奶怕什么？那“漏”是什么呢？4.师：老虎想“我翻山越岭这么多年，从来没有听到过漏，难道说这家伙比我还厉害？小偷想：我走南闯北这么多年，从来没有听到过漏，难道说这家伙比我还厉害？”他们想得一样吗？5.小结：咱们中国人很聪明，只用四个字就能把这个意思说明白了。翻山越岭和走南闯北是我们中国的成语。（评析：老虎和小偷都开始采取行动了，幼儿随着教师营造的故事气氛也愈加投入，画面的变化，角色的动作，人物的语言都是需要关注的要素。多媒体课件有效地突出了细节，呈现了动态，使幼儿在情境中步步深入。）6.师：“小偷想着想着，脚下一滑，妈呀，哗啦！”发生什么事情了？7.师：“嘭！小偷一下子掉到老虎的背上了，老虎也吓了一大跳，还以为是漏来了，驮着小偷拔腿就跑，边跑边喊——哎哟是漏啊。他们跑过了驴背山，拐过了驴背湾，跳过了驴背岗，嘭嗵！一头撞到了大树上。”老虎和小偷他们认为“漏”是什么呢？8.小结：“老虎想，哎哟，这个漏啊，像石头一样，砸得我的心都要蹦出来了。小偷想，这个漏啊像旋风一样，颠得我的骨头都快要散架了。”（评析：这是故事的高潮部分，教师运用夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕，营造了紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛，使幼儿情不自禁地笑出声来，并且在笑声中顿悟了“漏”的含义。）《漏》三年级下册语文教案篇2活动目标：1、了解故事内容，通过聆听故事和观察画面细节理解角色心理和故事情节。2、尝试用语言、体态、表情等表现故事中的趣味片段，体验绘本故事的趣味性。活动准备：1、经验准备：幼儿有一定的阅读经验。2、材料准备：ppt、图片、黑板。活动过程：一、引出话题、激发兴趣1、以前看过的听过的故事中，最喜欢哪些故事？2、有没有听过中国民间故事？什么是中国民间故事？3、看看这个故事发生在什么地方？什么时候？二、欣赏故事前半段、从画面中理解故事情节（一）从小偷、老虎的神态动作揣摩心理活动1、王老汉家里的大胖驴，把谁招来了？2、猜猜小偷和老虎心里在想什么？3、这天晚上，老虎和小偷去干吗？他们是什么样子的？（二）重点理解：管他贼哩虎哩，我什么都不怕，就怕漏。1、你们听明白老奶奶说了什么吗？2、躲在墙角、房顶的小偷老虎冷不丁听到吗，能明白老奶奶说的意思吗？（三）小偷、老虎心里的“漏”是什么？1、他们想的意思差不多，但有一点点不一样，谁能将里面的小秘密找出来。2、老师朗诵3、小偷觉得“漏”是什么?老虎觉得“漏”是什么？三、欣赏故事后半段、尝试进行对话表演1、进一步了解小偷和老虎的心理活动2、尝试和教师分角色趣味性的表现老虎和小偷的对话。3、肢体表演，感知老虎小偷见面刹那的戏剧性效果。四、完整欣赏故事，回味故事中的细节1、交流讨论：（1）最喜欢故事的什么地方（2）还有什么不明白的地方2、完整欣赏故事五、延伸介绍故事名字“漏”，认识汉字结构活动反思：这个绘本选自中国民间故事“漏”，为了贴切幼儿的年龄特点和语言发展特点，故事中