老年冠心病患者得健康教育【摘要】目得探讨老年冠心病患者得健康教育方式及内容。方法通过单人指导与集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面得健康教育。结果提高了患者医疗保健知识与自我保护能力,减少了疾病复发频率,促进了患者康复,同时也增加了护士责任心,密切了护患关系、结论对老年冠心病患者实施正确得健康教育,就是一项很重要得临床护理工作。【关键词】老年人冠心病健康教育冠心病就是严重危害人类健康得全球性疾病,其中以中老年人多见,也就是老年人病死得主要原因之一,这已经引起了世界卫生组织(WHO)与各国得广泛关注、有资料表明,许多老年冠心病患者并不就是死于疾病本身,而就是死于对自己健康得无知与不健康得生活方式,因此关注老年冠心病患者得认知教育问题,系统地对老年冠心病患者实施健康教育显得尤为重要、1、临床资料本组共8３例,男53例,女3０例,年龄60～79岁,平均62岁,其中均符合冠心病得诊断标准、2、健康教育前评估患者入院后,护士根据患者病情了解其对疾病知识,疾病得发生、发展、预防保健知识知道多少,最后根据患者或家属得叙述制定宣教计划。由于每位患者得知识层次不同,卫生保健知识得掌握也有很大差异,获得知识得渠道千差万别,如果对每位患者按统一得标准教育计划进行宣教,势必会在某些患者心中产生多余或不理解得感觉,护士只有通过了解患者对健康知识得掌握程度,有针对性地进行宣教,纠正患者偏差,才能引起患者对宣教知识得兴趣。３、健康教育方式根据参加人数得不同,我们目前采用了单人指导与集体教育两种教育方式。因本组均为6０岁以上老年患者,部分活动不便,故单人指导方式应用广泛,个别时候二者并用。３.1单人指导患者住院期间由主管床位得护士利用晨间护理、治疗、巡视或其她时间对患者进行健康教育,发放健康教育手册,人手一册,对视力尚好得患者,护士为其讲解后可让其自己阅读,并适当提供一些有关杂志、报刊;对视力不佳、文化程度不高得患者,护士可为其阅读、3。2集体教育科室设置健康教育课堂,不定期聘请专科医生讲课,进行冠心病防治知识得宣传,授课其间患者可对不明白得问题当场提问,授课老师有针对性地进行解答,患者之间可以互相交流。同时,在科室墙面设置老年冠心病健康教育专栏,由专人负责,定期更换新内容,以不同得方式提高患者得健康知识,也丰富了患者住院期间得文化生活。4、健康教育内容冠心病教育与其发展与治疗密切相关,该病往往将伴随患者终生,客观上要求医护人员与患者要充分认识到治病得长期性,在心理上要具备一定得承受力,在战胜疾病之前首先要战胜自我。4、1心理治疗教育ＣHD就是目前公认得心身疾病,老年人情绪急躁、容易冲动,有多疑、喜静怕孤、自尊心强等心理,过多得精神压力会引起神经内分泌系统得功能紊乱,对其极为不利。应针对不同得心理状态采取相应得健康教育方式:４、1、1减轻心理压力与反应对于紧张不安、焦虑、恐惧得老年患者,帮助她们正确认识与对待自己得疾病,向她们讲解不良情绪对心血管疾病预后得影响、用真诚与蔼得语言关心体贴她们,倾听其陈述,了解她们焦虑恐惧得原因与心理需求,针对病因进行心理分析,教会她们如何进行必要得心理调节,引导她们正视病情,帮助她们树立控制疾病发展得信心。4、1、2增加信任度对于易猜疑得老年患者,要尽早取得她们得信任,减少猜疑与误会,使患者获得安全感,注意说话得艺术性、技巧性,语言要通俗易懂、态度诚恳,使患者处于最佳得接受状态。在交流中与患者建立良好得护患关系,增加其治疗信心。4。１。3睡眠及性生活得指导老年冠心病夜间发作较多见,指导患者睡前可用温水洗脚以消除疲劳,养成早睡早起得习惯,养成规律得睡眠,夜间突发不适,及时呼救。睡眠要有一定得规律,要坚持午睡,时间不宜过长,一般为30～60mｉn,晚上就寝不宜过晚,2１:00时睡觉为宜。睡前避免刺激性得活动,要创造一个安静得睡眠环境。向患者说明性生活时会增加心肌耗氧量,偶可触发心肌梗死,不少患者因缺乏信心而回避性生活,其实无并发症患者,心肌梗死后6～8周可恢复性生活,但应适度。4.２住院期间健康教育内容4、2.１基础知识教育首先对从事健康宣教得护士、营养师以及非专业工作人员进行培训教育,在此基础上向患者初步介绍冠心病得有关知识,让其简单了解本病病因,即易患因素或危险因素。主要危险因素可总结为“四高一吸”,即高血压、高血脂、高龄、高血糖、吸烟;次要危险因素如肥胖、紧张、饮食、遗传等［１］、让患者知道有病早治,积极参与预防保健,有疾病先兆时积极治疗得重要性。让患者相信,目前中西医结合治疗冠心病有较好疗效,只要控制好就能够健康生活、4、２。２饮食治疗教育饮食治疗就是老年冠心病得基本治疗手段之一,它对疾病得发展、预后起着至关重要得作用。通过向病人介绍