网络环境下多媒体立体化大学英语教学改革试点大学英语教学模式与手段改革实施方案分类指导、分层教学的外语教学模式大学英语教学阶段的要求分为四个层次，即最低要求、一般要求，较高要求和更高要求，根据学生对语言掌握的情况确定教学目标和与此相适应的教材、教学方法和教学进度，依照教学目标组织教学活动，并根据不同要求确定学生学习必修课和选修课的比例，一般说来，除特殊招生的专业以及来自少数民族和边远地区的预升本学生外，其余学生至少应达到大学英语教学的一般要求，并通过国家四级统考认证。学生本科学习期间英语课程至少完成14个学分，其中，课程学习12个学分，国家四级统考认证通过后取得最后2个学分。分层次教学模式层次课程组合对象水平认证学分1基础综合1综合艺术、体校内水平考试142综合3育类学生2综合1综合2综合入学水平1国家4级统考143综合4级学生3综合2综合3综合入学水平2国家4级统考144英语提高课1-2门级学生4综合3综合4英语入学水平3国家4级统考14提高课3-4门级学生课程设置一层次：基础综合1综合2综合3（入学水平1级以下）学期级别学分考试备注1预备3预备级1.所有课程一旦选定则成为必修，通过者记学分，未通过者213一级第二次以及以后考试则为重考。323二级2．第一学期结束后，学生可根据自己的学习情况，由本人提433三级出书面申请，所在学院和任课学院院长签字同意后，向高一级别调整。二层次：综合1综合2综合3综合4（入学水平1级）学期级别学分考试备注113一级1.所有课程一旦选定则成为必修，通过者记学分，未通过者第223二级二次以及以后考试则为重考333三级2．第一学期结束后，学生可根据自己的学习情况，由本人提出书443四级面申请，所在学院和任课学院院442国家4长签字同意后，向高一级别调整。级3．国家4级统考通过后记2学分。三层次：综合2综合3综合4英语提高课1-2门（入学水平2级）学期级别学分考试备注123二级1.所有课程一旦选定则成为必修，通过者记学分，未通过者第233三级二次以及以后考试则为重考343四级2．第一学期结束后，学生可根据自己的学习情况，由本人提出4提高3-4所选课书面申请，所在学院和任课学院342国家4院长签字同意后，向高一级别或低一级别调整。级3．国家4级统考通过后记2学分。四层次：综合3综合4英语提高课1-2门英语提高课1-2门（入学水平3级）学期级别学分考试备注133三级1.所有课程一旦选定则成为必修，通过者记学分，未通过者243四级第二次以及以后考试则为重考3提高3-4所选课2．第一学期结束后，学生可根据自己的学习情况，由本人提4提高3-4所选课出书面申请，所在学院和任课242国家4级学院院长签字同意后，向低一级别调整。3．国家4级统考通过后记2学分。1主体课程：选用教育部推荐全国优秀立体化教材:《大学体验英语》；《新视野大学英语》；《大学英语》；《新时代交互英语—视听说》；《当代大学英语》2支撑课程:英美文学与文化系列以及专业基础英语知识系列课程。3资源库:网上教室教学指导，通过“学习建、“议”课文介绍”等栏目对学生进行课前指导和学习方法指导；教材课件同步上网，通过“课文学习”对学生进行课文学习指导；通过各项练习的即时反馈和参考答案对学生进行巩固练习指导课程内容：综合英语：培养综合运用能力综合英语课程语言基础（输入）语言应用（输出）语法篇章文化听说写译词汇理解背景多媒体自主学习（消化）课堂：教学指导、课外：阅读、听力、会话、电子教案、教学素翻译、写作、语法词汇、时材、答疑解惑等事新闻、视频点播等提高英语：开阔学生视野，扩大知识面。开阔学生视野，扩大知识面提高英语课程外国文学与文化课程专门用途英语课程外国语言文化素质实用英科技英文学课程教育课程语课程语课程散文欣赏、诗西方文化、商务英语、外贸计算机、通讯歌欣赏、外国英语演讲、英语、旅游英语、信息、工程文学名著欣赏口译技巧、、涉外法律、外、机械、生物、影视欣赏、提高口语、事谈判、文秘英、医学、电气报刊选读、翻跨文化交际语、论文摘要、、化工等基础译、写作等等学术论文写作等英语教学模式综合英语课程1-4课程学开课形式考试形式及所目的时占比例语言24多媒体教室，约客观题为主帮助学生理基础60人45解语言知识语言241次小教室，约主观题为主，帮助学生获运用30人，1次多媒其中：听说得语言技能体教室，约60人30，写译1516教师指导下多媒网上和多媒体巩固和提高自主体自学中心自学自学中心自学所学知识学习40网上或多媒体自记录、学习档学中心自学案记录10提高英语课程123...课程学开课形式考试形式及所占目的时比例外国文学36多媒体教室主、客观相结合培养学生文化与文化90素养自主学习36网上或多媒网上和多媒体自巩固和提高所体自学中心学中心自学记录学知识自学10专门用途36多