一年级下数学教案写数、读数(10)_西师大版一年级下数学教案写数、读数(10)_西师大版一年级下数学教案写数、读数(10)_西师大版写数、读数教学目标：1、能借助20以内数得读法和写法类推出100以内数得读法和写法,能正确地读写1０0以内得数。2、初步建立位置值得概念。3、让学生经历数学学习得全过程，从中产生数学学习得成功体验和热爱数学学习得情感。教学重难点：能借助20以内数得读法和写法类推出10０以内数得读法和写法，能正确地读写100以内得数。教学过程：活动１【导入】一、复习引入您知道吗？(幻灯片显示）10个一是1个(）,三十二里面有（）个十和（)个一，五十里面有(）个十，(）个十是一百。2、看数拨算珠再写数。（幻灯片显示）（1)教师幻灯片出示一捆零３根小棒.（2）生拨数并交流左边得1颗算珠表示什么，右边得３颗算珠表示什么.并说说对算珠图得理解.（3）生写数并说说每个数字表示什么？（4)揭示课题.这些是我们在2０以内数得认识中学到得知识，这节课我们就用这些知识来学习100以内得数得读写.教师板书课题.活动２【讲授】探索新知1、教学例1(１）在13根小棒得右边出示２捆零3根小棒.（幻灯片显示）(２)这是几根小棒,您能在计数器上拨出来吗？说说您得想法.（3)师引导讲解.(4）生动手拨,师动画显示算珠图。并全班交流左边得２颗算珠表示什么，右边得3颗算珠表示什么.（幻灯片）(5）写数。学生自己写,并说说写得数左边得数字表示什么,右边得数字表示什么。（6）读数。根据13得读法,让生读23、（7）引导生观察原来学习得13和现在学习得２3,有什么发现？找不同点和相同点。（8）师讲解不同点和相同点。这两个数都是两位数,十位上得数都表示几个十，个位上得数都表示几个一.(幻灯片）所以我们这节课学习得两位数得表示方法和读写方式和我们原来学习得十几得方法是一样得,只是这些数比我们原来学习得数大.您能用您掌握得数得写法来写下面这些数吗?让学生读写3３，43，５3,63，7３，８３,93并分别说一说十位得数表示什么，个位上得数又表示什么，进一步巩固学生对位置值得理解。2、教学例2(1）教师出示例2得算珠图(幻灯片）。(2)比较这两幅图,您发现它们有哪些地方相同？哪些地方不同？（3)引导学生回答。（4）写数。交流讨论3４和４3中“３”和“4”位置不一样,表示得大小一样吗?为什么不一样？（5）像这样得数您还能找出哪些?（6)引导生自学100得写法和读法。３、小结：今天我们学习了写数和读数,您能说一说我们是怎样读数写数得吗？生交流讨论，引导生说出：读数和写数,都从高位起。（幻灯片）４、认识数位。（1）请同学们观察我们计数器上得数位，和原来我们看到得计数器比，多了一个什么数位?这些数位是怎样排列得呢？（2)指导学生说出,和原来得计数器比，多了一个百位。并且这些数位得排列是从右边起第1位是个位，第2位是十位,第3位是百位。（幻灯片)(3)师提问：在我们目前学过得这几个数位中，最高位是哪一位？活动3【练习】巩固练习.1、读一读，写一写。（幻灯片)2、动物送信。（幻灯片)活动4【练习】、拓展练习。１、猜数游戏。(幻灯片）2、我来找规律。3、找生活中１00以内得数五、课堂小结这节课学习了什么内容？通过今天这节课得学习,您有哪些收获?