2024年科学活动教案小班(优质13篇)教案是教师授课的参考依据，有助于提高教学的有效性和教学质量。编写教案时要注意体现教学的多样性和差异化，满足不同学生的学习需求。教案是教师专业发展的重要组成部分，需要不断探索和实践。科学活动教案小班篇一1、初步学习用各种感官感知脐橙的形状、颜色、味道，及初步了解脐橙的生长过程。2、学习用“圆形”、“黄色”等词汇表达感知，大胆描述脐橙的特征。3、乐意参与活动，萌发爱家乡的情感。经验准备：幼儿与家长有摘脐橙的经验。物质准备：希沃课件、脐橙实物、水果刀、叉子、抹布、盘子等。一、小熊的生日礼物。1、出示毛绒玩具小熊，教师：“小熊今天要过生日了，小猫给它送来一份礼物，装在袋子里，你们摸摸、闻闻、猜猜小猫送地是什么礼物？”幼儿猜想。2、教师：“请你们把袋子里的礼物请出来，看看和你猜的是不是一样的。它是什么样子的？”幼儿验证。二、引导观察，感知脐橙颜色及外形特征。2、教师引导幼儿用完整的话来表述。3、教师小结。（有的脐橙是圆圆的，有的是椭圆形，成熟的橙子穿着橙色的衣服。未成熟的橙子穿着绿色的衣服或绿中帯黄的衣服）。三、出示课件，初步了解脐橙的生长过程。1、提问：脐橙是长在哪里的？谁有去摘过脐橙？想知道脐橙是怎么生长的吗？2、教师小结。四、幼儿品尝脐橙。1、提问：脐橙是什么味道的？2、教师小结。五、活动延伸。1、美工区：给脐橙涂色、画脐橙。2、家园共育：（1）幼儿与家长一起上山体验摘脐橙。（2）品尝脐橙制品。科学活动教案小班篇二1.感知木耳由小变大的有趣现象。2.会用肢体动作表现木耳泡发的变化过程。3.初步培养幼儿喜欢探究科学的兴趣。感知木耳由小变大的有趣现象。课件。2.塑料杯12个、小毛巾12块、小勺子12把、盘子6个、木耳若干、温水。一、营造气氛、激发兴趣。1.通过寻找“宝贝”，激发幼儿参与活动的兴趣。请小朋友拿出来，摇一摇、晃一晃、听一听，猜猜里面是什么?2.观察“宝贝”的外形特征。(1)请宝宝们仔细看一看这件宝贝是什么颜色的?(2)摸一摸什么感觉?(3)那这件宝贝到底是什么呢?3.木耳自我介绍。二、木耳实验、操作感知。1.幼儿动手操作实验，感知木耳由小变大的有趣现象。小结：原来小小的硬硬的干木耳泡水后会变大，变得湿湿的、软软的，这种现象叫作泡发。三、肢体表现、整理认知。1.引导幼儿用肢体动作表现木耳泡发变化的过程，感受其乐趣。2.教师和幼儿一起随音乐表演，鼓励幼儿用不同的动作表现木耳泡发变化的过程。四、探索发现、生活延伸。1.引导幼儿观察多种食品泡发现象。小结：桌子上这些东西可泡发的食品有……不可泡发的食品有……。2.运用已有经验分辨、讨论，干香菇遇到水会产生泡发现象吗?延伸活动：探索生活中更多可泡发和不可泡发的食品。科学活动教案小班篇三1.能尝试运用多种材料和方法制造“雾”，乐于探究制造雾的方法。2.在制造雾的过程中了解雾的特征。（一）出示有关“雾”的ppt,激发幼儿兴趣。1．师：“小朋友们，前几天我们的空气中经常会出现一些雾，杨老师这里有一些照片，我们一起来看一看。”2.说一说雾的特点。师：“从图片上看，你觉得雾有哪些特点呢？那雾你能感觉到吗？摸起来什么感觉？”（二）幼儿观察教师制造“人造雾”1.师：“雾是一个调皮的娃娃，经常会悄悄地来，悄悄地溜走。不过，杨老师今天可以制作“人造雾”呢!”2.教师制造“人造雾”，引导幼儿观察制造雾出现及其迅速消失的过程。师：“小朋友们你们看，镜子上出现了什么变化？你们仔细看，过了一会儿镜子上又发生了什么变化？那这是怎么回事呢？等会儿，我们一起来做一个实验。(三)提供多种材料，引导幼儿尝试用各种材料制作“雾”。1.介绍材料。师：“小朋友们，你们看桌上都有哪些材料呀？（镜子、透明玻璃杯、保鲜袋）。2.引导幼儿讨论如何使用材料制造雾。师：“你们想一想，这些材料要怎么样做才能让他们产生雾呢？”3.幼儿分组实验，教师巡回指导。（四）集中讨论“人造雾”是怎么样产生的？（1）师：“谁来说一说你是怎么样制造人造雾的？你成功了吗？请你来上面示范一下，你是怎么做的。”（2）小结：只要用热气靠近这些材料，这些材料上就会出现小水滴，雾就产生了。（五）制作“雾蒙蒙的.风景画”。1．出示一张风景画，引导幼儿思考“如何让风景变得雾蒙蒙”。师：“现在杨老师手里有一张风景画，你能运用老师提供的这些材料表现出雾蒙蒙的感觉吗？请你们试一试。2.幼儿分组操作，幼儿巡回指导。3．互相欣赏各自雾蒙蒙的风景画。（1）师：“我们来看一看，谁的风景画最有雾蒙蒙的感觉，为什么呀？（2）小结：原来轻轻地透透的材料能让人感觉到雾蒙蒙的。科学活动教案小班篇四2、