第二章地球的面貌第一节认识地球（第一课时）陈怡一、课标分析关于本节内容，课程标椎明确指出：“了解人类认识地球形状的过程；用简单的方法演示地球的自转和公转。”根据课标，“地球形状”关键是让学生领悟到说明人类对地球的认识是一个漫长而艰辛的过程；“地球大小”介绍数据时教师应说明通常意义上的大小和地球大小的表示方法；“地球运动”一方面需要同学们记住地球的运动及特征，另一方面能够动手演示地球运动并说明自转及公转的产生意义。二、教材分析本节选自湘教版第一章地球的面貌第一节认识地球的第一课时，主要包括地球的形状和大小、地球仪、地球的运动还未涉及经纬网、地球的运动也只需能够区别自转与公转，并能用地理现象说明。“地球的形状”是本节的重点之一，教材通过图文并茂的形式展示了人类对地球形状的认识过程；“地球的大小”教材通过图片以及地球平均半径、赤道半径和表面积等数据说明；“地球仪”本课时里只涉及到两极与地轴；“地球的运动”通过活动与地形说与日心说。三、学情分析地球是个球体学生在小学阶段就已经知道；但初中生空间思维能力较差在理解地球的运动上存在着一些难度。四、教学目标（一）知识与技能1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较纤细的描述地球的形状；2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小；3、知道地球的两种运动形式，并能用地理现象说明。（二）过程与方法通过运用相关地图和资料，培养学生收集地理信息和描述地理事物的能力；通用简单方法演示地球的自转和公转，培养学生动手操作的能力。（三）情感态度与价值观使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化过程，激发学生探索性学习的兴趣，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成。五、重难点（一）重点认识地球的形状，能够描述地球形状；了解地球的半径、赤道周长、表面积；能够区分地球的两种运动形式。（二）难点科学精神的培养；描述比较大的地理事物的能力六、教学方法与教具（一）、教学方法：直观教学法、启发法、比较法、图片分析法、演示讲解法等。（二）、教具：地球仪、篮球、多媒体等七、教学过程教学顺序教师活动学生活设计意图动【板书】视频导入第一节地球的形状和大小（课激发学生时1）思考、的学习兴【展示素材】播放“中国古代天地关一、新课导入分析、趣；使学系”的小故事视频。回答。生学习科让学生谈谈自己对这些故事的看学家的探法。鼓励那些平时注意积累的学生，教索精神。育学生养成良好的学习习惯。知识点一：地球的形状和大小【板书】一、地球的形状和大小【教师】我画出我想象的地球示意图，同学们看看如何。你们可以照自己的观察想象画图。鼓励不同如果有优秀的作品对其进行使学生对展示。学生在地理产生【小结】地球的形状是不规则的球体，自己草兴趣的同为了研究方便，我们取地球的平均半稿自上时，不再径，即6371千米作为地球的半径。除画图；只是崇拜此之外还有那些数据可以说明地球的学生讨教师的权大小？论回威，培养【板书】答。学生的创平均半径：约6371千米；表面积：约亿新意识。平方千米；赤道周长：约4万千米。二、新课讲授【应用强化】同学们能否举出几个例子说明地球是球形的？【过渡】人类在地球上生活，要了解它的面貌，但是地球对于我们来说实在太大了，怎么办?这就需要建立地球的模型，地球仪。请同学们观察地球仪的转动情况、形状、球面上有些什么？知识点二：地球仪观看地让学生清【板书】二、地球仪轴两极楚的认识【展示素材】篮球和地球仪。的空间到地球绕【教师演示】转动篮球、转动地球仪。位子；地轴运动【讲解】篮球不停的转动，就会在地面在讲台的重要性；上乱滚，而地球仪是绕地轴转动的。上摆放将地球的【小结】地球自西向动绕地轴转动，在地球空间方位转动过程中始终斜着身子。地轴与地球仪。拉入学生有两个交点，即南极和北极。在摆放地头脑中，为球仪时将地轴指向北极星方向。学习地球公转打好基础。【过渡】地球有哪几种运动形式？【板书】三、地球的运动知识点三;地球的运动【展示素材】用多媒体素材演示地球的自转和公转。教师提醒学生注意地球自转与公转的绕转中心、方向、周期以及所产生的地理现象等。观看同学们思考后完成表格让学生直画、思自转公转观的观察考、回绕转中心地球的自答、讨方向转和公论完成周期转。表格。产生的地理现象三、课堂小结总结本节课的主要内容并完善板书。四、作业掌握导学案上的知识点、完成基础训练《认识地球（课时1）》明天下午交。八、板书设计第一节地球的认识过程（课时1）1、地球的形状：想象——推测—