试论初中体育教学中的思想教育永川区第五中学校杜天银目录王渝淞重庆市云阳县中学足球现状调查与分析2003级体育教育专业毕业论文第页摘要：1前言………………………………………………………………………………………12初中体育教学的特点……………………………………………………………………12.1集体性………………………………………………………………………………12.2表现性………………………………………………………………………………12.3竞争性………………………………………………………………………………12.4规范性………………………………………………………………………………12.5实践性………………………………………………………………………………13初中生思想发展现状……………………………………………………………………23.1缺乏艰苦朴素的精神………………………………………………………………23.2缺乏集体观念………………………………………………………………………23.3人格上容易有缺陷…………………………………………………………………24初中体育教学中加强思想教育的方法…………………………………………………24.1进行爱国主义者教育………………………………………………………………24.2加强纪律教育、集体主义教育……………………………………………………24.3培养学生顽强的意志品质…………………………………………………………24.4加强心理承受能力教育………………………………………………………………24.5进行良好风气、互助互爱教育………………………………………………………35结束语………………………………………………………………………………………3PAGEII试论初中体育教学中的思想教育永川区第五中学校杜天银摘要：初中体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想教育的重任。本文在分析了初中体育教学的特点和初中生思想发展现状的基础上，就初中体育教学中如何加强思想教育提出了如下策略。关键词：初中；体育；教学；思想教育；1前言我国学校初中体育教育总目标是:“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想品德，使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者”。在为实现我国学校体育教育总目标的过程中，体育教学不仅担负着传授体育知识、技术、技能，增强学生体质的任务，而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想教育的重任。2初中体育教学的特点体育教学是在师生共同参与下，通过教学，使学生掌握体育和卫生保健知识及基本的运动技术和技能，增强学生体质、培养体育能力和良好思想品德的一种有组织、有计划的教育过程，体育教学有多方面的特点。2.1集体性体育教学一般都是在室外进行,而且活动范围广,内容变化多,受外界干扰大,如果没有一个良好的组织规范和纪律约束,教学过程就难以进行。因此，集体性是体育教学的前提。要求学生有较强的集体观，这种集体观能够使学生认识到要维护集体荣誉和利益,对违反集体利益,破坏集体荣誉的不良行为及时地进行批评HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育,培养学生发扬集体主义精神,提倡互相尊重、互相配合,团结协作的思想。2.2表现性中学生大多爱表现自己,体育教学内容多而广泛,在活动中一个人的思想品德作风容易体现出来。所以，通过体育教学，我们可以看出一个学生是否活跃、稳健、沉着、急躁、遇事有信心、坚定、自尊心强、勇敢、认真负责、文明礼貌或胆小懦弱、知难而退、不求上进、个人主义、敷衍了事和蛮不讲理。当然，这就要求做为一个优秀的体育教师需要了解每一个学生实际情况,掌握学生心理特征,对学生进行正面HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育。2.3竞争性为了完成教学任务,在体育教学中会经常采用比赛的形式。如足球比赛，该比赛由两队人员参加，各队在遵守比赛规则的前提下尽力将球踢入球门。这就充分体现出竞争性,它也反映一个人的综合实力。这就要求我们在教学过程中对学生进行意志品质、心理素质等思想HYPERLINK"http://www.3edu.net/"教育。2.4规范性在体育教学中,体育教学形式多种多样,活动空间广阔,如果没有一定的组织纪律性和必要的限制性,就难以控制教学全过程。因此，做为一个体育教师必须掌握多种规则,并且严格地执行,以培养学生服从命令,听从指挥的良好习惯,在教学训练中得到HYPERLINK"http://www.3edu.net/