二战后的世界政治格局一、课标要求：1、了解美苏两极对峙格局的形式，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。2、了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，了解世界多极化趋势在曲折中发展，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。二、目标引导目标一：复习“两极世界的形成”，掌握“冷战”的基本概念，美苏两国对峙中各自采取的政治、经济和军事措施，掌握二战后以美苏为两极的世界格局取代近代以来以欧洲为中心的世界政治格局的基本情况，认识美苏的激烈争夺给世界和平与安全带来了极大威胁。目标二：复习“世界多极化趋势的加强”，掌握东欧巨变的实质、苏联解体的原因、两极格局结束后世界多极化趋势加强的表现，认识到社会主义力量虽然遭受重大挫折，但并不意味着社会主义的失败；明白在世界多极化发展趋势中的各极力量，都应成为促进世界和平与发展的推动力，而不应成为世界和平的潜在威胁。三、中考考点：1、“铁幕演说”，杜鲁门主义和马歇尔计划（理解和运用）2、东欧巨变，苏联解体（识记）3、世界格局多极化趋势的出现和演进（识记）四、课型：复习课复习内容：《世界历史》（川教版）九年级下册第13课《冷战格局的形成》第15课《东欧巨变苏联解体》第19课《世界格局的多极化趋势》五、教学准备：制作多媒体课件，《二战后世界政治格局》的学案六、教学方法：以学法指导为主七、教学过程：教师活动学生活动要求教师引导学生回忆世界格局演变：从凡尔赛一华盛顿体系到两极格局，再到多极化趋势发展依据教师的提问回答相关问题注意：世界格局、两极格局、多极化的概念教师指出今天复习范围并落实中考考点牢记中考考点，有针对性地复习针对复习，教师学法指导（一）即归纳知识的方法，并强调复习时要找准关键词，关键句迅速复习课文内容并完成学案先看书，再按要求做题教师理线索，并系统地复习二战后的政治格局，要求学生掌握知识点抓住要点，复习知识边回答边记知识教师学法指导(二)如何做材料分析题？根据教师讲解的方法，做相关题目课堂小结，并让学生思考：面对世界改革格局发展的趋势，你认为中国应该如何应对这种局势，争取有利的国际地位？学生自由回答课后练习：完成学案上反馈知识部分完成课后反思和课堂小结