网络游戏对大学生生活的影响姓名：瞿海娇；杨瑾锦内容摘要网络游戏发展迅速并在很大程度上带动了相关产业的发展，对国民经济和人们的生活水平产生了重要的影响，尤其是对当代大学生的影响极大。本篇文章即针对网络游戏对大学生生活的影响以及相应的对策两个方面的内容开展了尝试性的论述。关键词：网络游戏；大学生；影响；策略一.网络游戏对大学生的正面效应游戏顾名思义是通过计算机网络来参与玩耍的游戏，是一种凭借网络平台为基础的网络娱乐活动。此类游戏没有确定的程序，玩家把自己的喜怒哀乐投射到选择的角色上，通过提高技能影响游戏的进程，才能达到最高级别，并以此得到精神上的满足。游戏产业的飞速发展，越来越多的大学生涌入“网游”大军行列。网络游戏给当代的大学生的业余生活增添不少色彩，可以让同学们更好的劳逸结合，同时还可以在网络游戏中交朋友，锻炼处理人际关系的能力。课题组在问卷调查中显示，玩网络游戏的人群中，21-30岁的占87%，学生占89%，在21-30岁年龄段的学生多数是大学生，可见大学生是网络游戏玩家的主体。网络游戏对大学生的正面效应具体表现在以下几个方面。⑴丰富业余生活要生活内容以学习为主，学习任务繁重。大学的住校生活与原来的高中生活相比有很大的不同，需要独立打理生活中的各种琐事，还要处理大学里的各种人际关系，因此生活中会有许多烦恼。网络游戏可以给大学生活增添色彩，给大学生们带来开心的时刻，让学生们劳逸结合，提高学习和工作的效率，丰富了大学生的业余生活。⑵调整心理状态为学习的紧张、过度的劳累，会呈现出昏昏沉沉、反应变慢、动作迟缓的状态，或因学习的无聊、生活的迷惘，呈现出懒散、消沉的状态。但当进入到丰富多彩的网络游戏世界后，他们就被绚丽的游戏画面、生动的游戏音响、形形色色的游戏人物深深吸引。使得注意力高度集中，灵感涌现，从消极、睡眠式的心理状态中解脱出来，切换到注意、觉醒、兴奋状态，通过网络游戏可以使大学生的心里状态得到有效的调整。⑶确立自我认知学生一般都会主动自觉地去关心“我是个什么样的人”、“我应该和可能成为什么样的人”这样的自我认知问题。在现实生活里，大学生要想在学习上取得骄人成绩，在自身能力素质上得到提高，不仅需要自身付出很大的代价，而且也需要有一定的环境条件。在一次次的失败中，就容易形成失落感、焦虑感，认为自己不行，达不到“理想中的我”的要求，通常表现出过度的自我拒绝。而在虚拟的网络世界里，特别是网络游戏，为大学生的期望与现实之间的冲突提供了一种缓冲的机会，玩网络游戏成功的机会要远远高于现实生活，这种成功的相对性和可能性都有力地吸引着尚未成功的大学生，并让他们在获得一次次的成功后找到自我，体现自身价值，使他们能正确地认识和理解自己，从而变过度的自我拒绝为自我接受，取得一定的心理自疗效果，也形成了一个较为完整的自我形象。⑷促进人际交往游戏可以改变大学生的沟通方式。通过网络游戏这个中间媒体，突破时空、人数、地位限制，进行“人—机—人”方式的沟通，有的游戏一下子有几万个人同时在玩，那种场面可想而知，没有上司下属，没有富贵贫贱，大家都在平等自由地玩。网络游戏又可以提高大学生的沟通能力，改善人际关系。通过网络游戏这个桥梁，他们可以与形形色色的人以游戏为共同话题进行交流，共同探讨游戏攻略，交流体会。游戏带给他们莫大的成就感和自信心，使得他们在现实交往中也逐渐变得轻松自如，游刃有余。此外，网络游戏的玩家高手一般都很机智灵活，文化层次较高，这对不太成熟的大学生来说，与他们的交往无疑是件好事。二.网络游戏对大学生的负面影响如每一枚硬币都有两面，网络游戏也是一把双刃剑，它在给大学生生活带来积极影响的同时也带来了很多的消极影响，尤其对于沉迷于网络游戏的大学生而言，网络游戏对他们真实生活的消极影响要远远超过其积极作用，而且消极影响涉及到学生实际生活的方方面面，具体表现在以下四个方面。⑴对大学生身心的消极影响。于网络游戏无疑对学生的身心有消极的影响。在一份权威调查问卷中，我们发现有目前高校中有相当比例的大学生都在视力和颈椎方面存在不同程度的健康问题。这与学生长期坐在电脑前玩网络游戏有着最直接的关系。此外，有些大学生酷爱暴力类型的网络游戏，在沉迷于网络游戏的过程中受到了很多的心灵侵蚀，部分大学生的人生观、价值观、世界观扭曲都与过度沉迷网络暴力游戏有关。⑵对学业的消极影响。大学生在园中求学的时间是一定的、有限的，学生用在网络游戏上的时间越多，他们专注学习、专注学业的时间就越少，因此，长期痴迷于网络游戏不利于对大学生顺利完成学业、掌握扎实的专业本领有相当负面的影响。⑶对大学生人际关系的影响。网络毕竟是虚拟的，学生在虚拟的世界里待的时间越久，他们在现实世界中正确处理人际关系的能力就愈发薄弱，有的大学生甚至还因为过度沉迷虚拟世界产生了