最新幼儿园中班游戏教案(优质13篇)教案的编写应侧重于培养学生的综合能力和创新思维能力。此外，教师还可以借鉴先进的教学理念和教学模式，提升自己的教学水平。以下是小编为大家筛选的一些教案资源，供大家查阅和学习，希望可以对教学工作有所指导。幼儿园中班游戏教案篇一1.会听信号做蹲、蜷缩、自转和站立不动的动作。2.锻炼幼儿迅速反应的能力。1.教师讲解游戏的玩法和要求。(1)幼儿两臂侧平举，或两手叉腰，在原地旋转，边转边念儿歌“迷迷转，迷迷转，大风吹来快快站。”当念到“站”字时，幼儿马上停止旋转。幼儿自己反复练习。(2)游戏开始，幼儿四散站立，教师发出指令，全体幼儿同时开始念儿歌边做迷迷转动作，当念到“站”字时，教师发出信号“小皮球”，幼儿马上蹲下，缩成皮球状。教师说“转”，幼儿又边念儿歌边做迷迷转动作，听到教师发出“小木偶”的信号，幼儿立即站好，丝毫不动。游戏反复进行。2.根据幼儿能力教师可增加活动的项目。(1)引导幼儿不断变换旋转方向。(2)教师发出的信号还可以多样化，如“小鸭子”“不倒翁”“小鸟飞”等，幼儿依据信号创造性地做模仿动作。(3)幼儿可在一定范围内尝试蒙眼、闭眼旋转，停止后谁离开范围距离最近谁为胜者。幼儿园中班游戏教案篇二1.学唱歌曲，并在此基础上按规则进行游戏。2.学习青蛙的叫声，并能分辨出同伴的声音。1.青蛙头饰一个，青蛙玩具一个。2.音乐磁带。1.教师：小朋友们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)。妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。(打一动物)。回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，钻进了小屋。小朋友，你们知道冬眠是什么意思吗？”2.幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。1.欣赏教师范唱歌曲。2.随音乐念歌词。3.跟着学琴声学唱歌曲。教师：“小青蛙就要去冬眠了，它们围成了一个圈，最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干，妈妈叫你打呼噜的时候，你就要立即蹲下，闭上眼睛睡觉，放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具，这时，你要，呱呱叫两声，让哥哥姐姐猜猜你是谁。”幼儿园中班游戏教案篇三辨别正面、背面及人物的特征，由正面特征推断出背面特征，发展推理能力。按照排列顺序和前后匹配进行分辨，发展方位转换能力。辨别交通的线路，发展思维的正确性。方位变化中的顺序。布娃娃，玩具小鸡宝宝，海绵宝宝(每位小朋友都编上号)。(一)游戏导入。今天容老师要和小朋友玩一节拉手排队再转身的游戏!想玩吗?好，那请小朋友先坐着拉拉手，拉好了哦!1、玩偶拉手排队，请幼儿观察它们的队列顺序特征：我请三位宝宝亮相登场也参加我们的游戏!(老师一一拿出玩偶)：谁呀?对，海绵宝宝，谁呀?对了，布娃娃，谁呀?小鸡宝宝，你看小鸡宝宝一出场就说个不停，你知道它在说什么吗?哦!它对身边的海绵宝宝和布娃娃说啊!你们也像小朋友一样把我拉上，哈哈!现在开始，拉手，排队再转身!转了，哦!别着急!在转之前先看看它们三个的排列顺序，先是谁?又是谁?最后是谁?先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。眼睛闭上告诉我先是谁，接下来是谁，最后是谁?好的!睁开眼睛看了，先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。2、观察三个玩偶拉着手转身后的队列顺序我让它们转身了!现在观察一下，它们的排列顺序和之前相比一样吗?不一样，现在先是谁?接下来是谁，最后是谁?变化位置后先不要让幼儿直接观察先让幼儿猜猜转过身去会是咋样?然后让幼儿直接观察验证自己的猜测是否正确!这三位宝宝说小朋友表现很棒!我都自愧不如了，脸都红了!那我们先下台去了!给它们再见吧!再见。(二)基本部分。1、第一次正向操作卡片那先翻开魔板做一下卡片上的游戏!请听题……请小朋友观察下面这些人的正面，从他们的'背面看会是什么样的呢?请你从答案栏找出来。开始操作……。2、逆向思维……第二次操作卡片。1、请小朋友以游戏形式先体验此方法：先请三名小朋友上台表演一下，我们再观察观察……拉手，排队在转身……。你们注意转身前后谁变了谁没有变?对了，只有中间这个人没有变!其他两个人都变了!所以说找答案时只找谁就ok了?中间没有变的那个人!嗯!2、现在用这个方法再操作一遍卡片……。(四)结束部分圆纽归位……。幼儿园中班游戏教案篇四橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材方便，而且有