二年级数学五月月考质量监控报告猪场中心学校李兵本次月考测试，二年级一班、二年级二班共112人参加考试，平均分52.2，及格率37.4%，优秀率9.48%。总体看，大部分学生成绩不理想，但也存在一定的问题，为了今后更好的进行教学，进一步提高学生的教学质量，特作分析如下：本次试题内容相对来说比较简单，大部分知识属于基础知识。也是本册教学的重点知识。包括万以内数的认识、分米毫米的知识、千以内数的加减、图形。千以内数的认识出错较多的题型为：找规律，数的读写及近似数、估数。第一大题，第四小题。估计一片杨树大约有多少棵，出错较多。主要原因一、对估计的方法掌握不太好。二、粗心，没数清有几行小树。第二大题看计数器写数一千，有个别同学漏掉一个0,803的近似数找的不准。385、390、395、（）、（）、（）。找规律395后面应该是400、写成410、415。个别同学对数的顺序掌握不够好。分米毫米的认识大部分同学掌握较好，出错率较低。仅有个别同学在计算42毫米+38毫米=（）毫米=（）厘米出错，出错原因多为计算马虎失分。60分米和987米进行比较出错，主要原因没有转化单位名称直接进行比较。千以内数的加减能有10%的同学算错得数或抄错数。5%的同学找错信息。出错最多的是：解决问题第二大题，组织同学观看两场儿童节目。让学生合理的安排。大部分同学出错原因是，只考虑两个年级的总人数不能超过剧场最多能容纳的500人，而忽略了应该让每个年级都能观看演出这一条。今后教学主要工作措施：一、学生的学习习惯、做题习惯有待于进一步养成。大部分题失分都是不认真做题造成的。把试卷分发给学生自己改错，很多同学都能很快的把错题改正过来，并能把原因说的很清楚。二、老师要多教给学生做题的方法，培养学生的审题能力，解决问题的能力。三、重视数学语言发展，在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。四、经常与孩子进行亲切交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要耐心，不简单粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”，还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！五、注重孩子学习过程，重视后进生的辅导工作。面对孩子试卷，不单纯的只看孩子们得了多少分，而是要帮孩子查找失误的原因。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是……不断将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后给以鼓励，让其发扬光大，慢慢形成习惯。踏步走、退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，就夸张一点表扬他，帮助他树立起自信，让他自强不息。总之，今后教学过程中要努力为学生创造一个良好的数学学习环境！给孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑。