关于农村初中学生心理健康状况的调查分析与对策研究【内容提要】：心理健康是健康的一半。良好的心理素质是学生全面素质中的重要组成部分，是新课程对人才培养的一项十分重要的内容。在当今全面实施新课程，大力推进素质教育的年代，学生的心理健康教育虽已引起教育界同仁的重视，但仍是学校教育的一个薄弱环节，特别是在广大的农村中学，学生的心理健康教育还处在探索、实践阶段。那么，当前农村中学学生的心理健康状况究竟如何？存在哪些问题？产生的原因何在？我们应采取怎样的教育对策？带着这些问题，自2007年上学期开始我们对本校1136名学生进行了心理健康状况的问卷调查。并对调查情况和结果作了一些粗浅的分析，现就今后如何加强对学生进行心理健康教育提出一些粗浅看法，旨在抛砖引玉。【关键词】：农村初中学生；心理健康状况；调查分析；对策研究一、问题的提出国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确提出：“中、小学生心理健康教育是根据学生心理教育方法和手段，培养中、小学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动；是素质教育的重要组成部分，各级教育行政部门的领导、学校校长、教师、家长和社会各界要充分认识加强中、小学生心理健康教育的重要性，要以积极认真的态度对待此项工作。”由此可见，学生的心理健康教育是当今新课程改革和实施素质教育的一个重要组成部分，须引起全社会的高度重视。然而，目前学生的心理健康教育虽已引起教育界同仁的重视，但仍是学校教育的一个薄弱环节，特别是在广大的农村中学，对学生的心理健康教育还处在探索、实践阶段。那么，当前农村中学生心理健康状况究竟如何？存在哪些问题？产生的原因何在？我们应采取怎样的教育对策……？带着这些问题，自2007年上学期开始，我们对全校21个班级，1136名学生进行了心理健康状况的问卷调查和心理测试，从中发现和总结出了一些问题症结，并结合我校的工作实践提出一些教育对策，与广大同仁们商榷，旨在抛砖引玉。二、调查方法我们采用SCL—90心理测试表和设计问卷进行调查，并在调查之后，召开了四次学生座谈会，两次为男生座谈会，两次为女生座谈会，作为问卷调查的补充。2007年2月28日，对全校初一年级六个班、初二年级七个班、初三年级八个班进行了问卷调查。下发1136份心理测试表和调查问卷，除去12份未上交，6份未填完整，实际收回有效心理测试表和调查问卷1118份。其中初三年级448份，初二年级362份，初一年级308份。6月7日、8日和11月17日、18日分别召开了不同年级的男生和女生座谈会。三、调查结果与分析1、心理问题最严重的是初三学生。由于SCL—90心理测试表涉及心理的各种症种表现，我们重点统计了中学生中常见的十种症状，见表一。表一：各年级学生心理健康状况表症状百分比年级程度没有很轻中等偏重严重偏重加严重情绪不稳定初一35.227.224.294.213.2初二44.126.214.69.75.415.1初三29.628.127.110.64.615.2心理压力初一47.623.8214.82.87.6初二42.930.417.7639初三47.923.218.76.73.511.2人际关系紧张程度初一42.832.418.642.26.2初二42.231.217.65.83.29初三42.325.622.18210自卑初一35.426.824.69.63.613.8初二32.834.619.285.413.4初三46.82517.86.4410.4心理不平衡初一58.423.2115.61.810.5初二48.627.9136.44.18.2初三5818.61643.47.4焦虑初一57.223.8115.62.48初二56.920.213.95.23.89初三50.223.2128.46.214.6抑郁初一43.43018.45.42.88.2初二34.231.519.39.55.515初三38.825.519.39.4716.4对异性产生好感初一44.630.617.26.13.69.7初二39.829.818.67.24.211.4初三31.826.920.28.38.216.5强迫初一48.42717.44.82.47.2初二44.93017.94.92.37.2初三51.122.818.44.23.57.7逆反初一54.82614.82.424.4初二48.128.417.13.23.26.4初三57.421.411.68.80.89.6在表一中，如果把“偏重”和“严重”两项指标相加并称之为心理障碍和心理疾病的话，那么我们可以看出，初一年级学生心理健康状况最好，初二年级学生次之，初三年级学生最差。只有“自卑”和“心理不平衡”两项症状例外。分析原因是：初一、初二