哈佛大学的案例教学法所谓案例教学法，就是在分析各种案例中开展教学活动，打破以老师讲为主的教学模式。这种教学最大限度地调动学生思考问题的主动性和学习的积极性。该教学方法的突出特点是：老师以组织课堂为主，事先向学生布置题目，要求学生预习，学生在辩论和教师指导中学到知识，锻炼才干。使学生感到上课不是一件轻松的事，必须全力赴。让学生在案例分析中充分表现自己，锻炼学生的思想方法，分析问题和解决问题的能力，提高学生的独立思考能力、表达能力，以及胆量、快速反应能力等。在案例教学中，哈佛的教育理论是：看待问题和处理问题的方式方法应当是因人而异。在案例教学法的课堂上，不单纯追求一种正确的答案。这种教学方法能够密切联系社会实践，有利于学以致用，有利于理论与实践的结合，实用性非常突出。