部编版小学二年级上册道德与法治第10课《我们不乱扔》教案教学设计一、教学目标1.知识与能力目标：–了解“乱扔垃圾”行为对环境的危害；–掌握正确的垃圾分类和处理方法；–培养良好的环保意识和行为习惯。2.过程与方法目标：–引导学生通过讨论、阅读和角色扮演等多种方式参与课堂活动；–培养学生分组合作、互动交流的能力。3.心理与情感目标：–培养学生珍惜资源、保护环境的意识；–激发学生对环境保护的热情。二、教学重点1.垃圾分类和处理方法。2.培养环保意识和行为习惯。三、教学内容本课主要内容为《我们不乱扔》，通过阅读故事，引导学生讨论“乱扔垃圾”的危害以及正确的垃圾分类和处理方法。四、教学准备1.故事书籍《我们不乱扔》。2.板书工具。五、教学过程与步骤第一步：导入（5分钟）1.教师播放环保相关的短视频，激发学生对环保的兴趣和热情。2.引导学生思考并回答问题：“如果我们随地乱扔垃圾，会发生什么事情？”第二步：讲解故事（10分钟）1.教师出示故事书籍《我们不乱扔》的封面，引导学生猜测、讨论故事内容。2.教师朗读故事，并适时展示故事中的插图，引导学生进入故事情境。第三步：讨论与思考（10分钟）1.教师提问：“小新为什么乱扔果皮和纸屑？”2.学生积极参与讨论，分享自己的观点和经历。3.教师引导学生思考：“乱扔垃圾会对我们的生活和环境带来什么危害？”第四步：垃圾分类与处理方法（15分钟）1.教师以图文并茂的方式介绍常见的垃圾分类和处理方法。2.学生观察图片，根据内容进行分类，讨论每种垃圾的处理方式。3.教师纠正学生错误的分类和处理方法，引导学生形成正确的环保观念。第五步：角色扮演与总结（15分钟）1.将学生分成小组，每组选择一个角色并进行角色扮演，讨论如何将垃圾分类和处理方法应用到日常生活中。2.学生进行角色扮演并展示，其他学生进行评价和提问。3.教师总结讨论，强调正确的环保观念和行为习惯。六、教学反思本节课通过故事的讲述和角色扮演的活动，使学生了解“乱扔垃圾”的危害和正确的垃圾分类和处理方法。通过讨论和互动，激发了学生的环保意识和行为习惯，达到了教学目标。教学过程中，学生的积极参与和热情回答问题，表明学生对环保问题有一定的认识和关注度。然而，教学时间有限，对垃圾分类和处理方法的讲解可以更加详细，以便让学生更好地掌握和实践。此外，随堂评价的形式可以更加多样化，提高学生的兴趣和参与度。总体而言，本节课的教学效果较好，有助于培养学生的环保意识和行为习惯。