小学道德与法治学科备课教师授课时间第周月日（第3册）教学内容10.《我们不乱扔》（第1课时）【知识与能力目标】1.了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生；2.初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。【过程与方法目标】教学目标通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。【情感态度价值观目标】能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。教学重点初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。教学难点懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。教学方法小组合作；演示法；情境体验与手段教学准备收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。第1课时（总课时）批注一、导入新课：教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗《家》吗？（大屏幕出示课文《家》）学生：记得教师：谁来读一读学教生泛读小诗之后请同学们齐读。学教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名过程小诗人吗？课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们是（）的学生，（）就是我们的家；高新区是我们长大的地方，（）就是我们的家。下面大家就跟随老师一起去看看我们明德麓谷学校吧！（屏幕出示照片）学生说出这是我们学校哪些地方。请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？师生共同说出：我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习《我们不乱扔》（出示课题）。二、学习新课活动一：我喜欢哪种情景1.下面我们再来看看这两幅图片，（大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室）请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？2.结合38页图片，请你把喜欢的图片打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。活动二：不只是为了干净⑴小调查①提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）②思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。⑵导行：当我们产生垃圾的时候我们要怎么做？出示39页情境图片让学生分析：要怎么做才是正确的？三、总结每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。（出示《中小学生守则》：保持公共卫生。）跳操《保持公告卫生》这一条。板书10我们不乱扔干净文明教学反思第篇小学道德与法治学科备课教师刘红艳授课时间第周月日（第3册）教学内容10.《我们不乱扔》（第2课时）【知识与能力目标】1.了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生；2.初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。【过程与方法目标】教学目标通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。【情感态度价值观目标】能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。教学重点初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。教学难点懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。教学方法小组合作；演示法；情境体验与手段教学准备收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。第2课时（总课时）批注一、谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？二、新课活动一：这样可不行1.观察身边不讲公共卫生的现象，完成“我的观察记录”。（出示“我的观察记录”。）示例：时间教地点学过我看到的不讲公共卫生的现象程2.全班交流，要怎么改变这些现象？你有没有好的建议？（继续填写“我的观察记录”。）时间地点我看到的不讲公共卫生的现象我的建议3.把大家的建议搜集到一起，装到袋子里，就成了文明小锦囊。我们一起来看一看同学们搜集到的小锦囊。（视频）活动三：文明小督察同学们，我们身边还有一些不讲公共卫生的现象，你发现了吗？车窗抛物，既破坏环境卫生，又容易造成伤害。从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧（小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花！）板书教学反思第篇学科小学道德与法治备课教师刘红艳授课时间第周月日