田园诗赏析江苏省邗江中学陈铭?【关于田园诗】关于田园诗】?诗人们以山水田园为审美对象，把细腻诗人们以山水田园为审美对象，以山水田园为审美对象的笔触投向静谧的山林、优美的田野，的笔触投向静谧的山林、优美的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满、达对现实的不满、对宁静平和生活的向这样的诗，被称为田园诗。往，这样的诗，被称为田园诗。?【田园诗的特点】田园诗的特点】?1、内容：有对农村自然景物与田园生活图景的描、内容：有对农忙欢歌及多彩乡村生活的描写，绘，有对农忙欢歌及多彩乡村生活的描写，有对农民劳动艰辛、生活惨痛的反映和对官府剥削、民劳动艰辛、生活惨痛的反映和对官府剥削、赋税苛重深刻揭露，也有对壮阔山川景色的描绘、苛重深刻揭露，也有对壮阔山川景色的描绘、山林隐逸者幽居情景的描写，以及对旅途情景的叙述等。隐逸者幽居情景的描写，以及对旅途情景的叙述等。?2、艺术表现：或采用多种色彩生动地表现大自然、艺术表现：的景象；或通过描绘幽静的景色，的景象；或通过描绘幽静的景色，借以反映诗人宁静的心境、隐逸的思想。静的心境、隐逸的思想。?3、特点：“一切景语皆情语。”作者笔下的山水、特点：一切景语皆情语。自然景物都融入了作者的主观情愫，或借景抒情，自然景物都融入了作者的主观情愫，或借景抒情，或情景交融。或情景交融。?【田园诗的鉴赏注意点】：田园诗的鉴赏注意点】?1．把握形象的特征和寓意。．把握形象的特征和寓意。?要善于从艺术形象展开想象，产生审美效果。要善于从艺术形象展开想象，产生审美效果。?2．体味诗歌情景交融的意境。．体味诗歌情景交融的意境。?自然景物中必然带上诗人的感情色彩。自然景物中必然带上诗人的感情色彩。?3．领会诗人写景所表现的情感。．领会诗人写景所表现的情感。?知人论世，准确地领会诗人写景所表现出的情感，。知人论世，准确地领会诗人写景所表现出的情感，。?4．分析诗歌的写作技巧和语言特色。．分析诗歌的写作技巧和语言特色。?理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合，以动衬理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合，明暗对比，以小见大，静，明暗对比，以小见大，粗笔勾勒和细部描绘相结合，比兴手法的运用等。结合，比兴手法的运用等。?【真题再现】真题再现】?1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。?雨过山村王建?雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。?妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。?（1）诗中前两句写出了雨后山村怎样的景物特点）诗中前两句写出了雨后山逶跹木拔锾氐??细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，板桥细雨蒙蒙，几家鸡鸣，小路曲折，溪水潺潺，简朴。简朴。这些都写出了山村景物的幽静与和谐优美的特点。特点。?（2）诗人是怎样表现农忙气氛的请简要分析。请简要分析。）诗人是怎样表现农忙气氛的?请简要分析?诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”来反映山村诗人一方面从正面以“妇姑相唤浴蚕”的繁忙；另一方面又从侧面落笔，的繁忙；另一方面又从侧面落笔，借栀子花的衬出农家忙的气氛。“闲”，衬出农家忙的气氛。?2．阅读下面的唐诗，然后回答问题。．阅读下面的唐诗，然后回答问题。?雨睛王驾?雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。?蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。?前人评论此诗的三、四两句，奇趣横生，尤其是前人评论此诗的三、四两句，奇趣横生，却疑春色在邻家”可谓神来之笔，造语奇峰突起，“却疑春色在邻家”可谓神来之笔，造语奇峰突起，你是否同意此观点?为什么试结合全诗加以分析。为什么?试结合全诗加以分析你是否同意此观点为什么试结合全诗加以分析。?同意。望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶，诗人懊丧、同意。望着残红及纷纷过墙去的蜂蝶，诗人懊丧、怅惘，这时突发奇想，却疑春色在邻家”怅惘，这时突发奇想，“却疑春色在邻家”，诗人的想象似乎真实有据又天真烂漫。的想象似乎真实有据又天真烂漫。“疑”字极有分增加了真实感。这两句诗不仅把蜜蜂、寸，增加了媸蹈小Ｕ饬骄涫唤霭衙鄯洹⒑?逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，末句起了点石成金的作用，经他点化，小园、蜂蝶、起了点石成金的作用，经他点化，小园、蜂蝶、春色一齐焕发出异样神采，妙趣横生。色一齐焕发出异样神采，妙趣横生。?3．阅读下面的诗歌，然后回答问题。．阅读下面的诗歌，然后回答问题。?田园乐王维?桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。?花落家童未归，莺啼山客犹眠。花落家童未归，莺啼山客犹眠。?请回答“花落家童未归，莺啼山客犹眠”写出了怎请回答“花落家童未归，莺啼山客