人教版五年级上册数学教案(5篇)最新人教版五年级上册数学教案(5篇)数学并没有想像的那么难，也不像想像的那样需要投入更多的时间。关于最新人教版五年级上册数学教案该怎么写的呢？下面小编给大家带来最新人教版五年级上册数学教案，希望大家喜欢！最新人教版五年级上册数学教案教学目标1.理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2.根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3.进一步提高学生的统计技能，增强学生的统计意识。教学重难点教学重点：认识众数，理解众数的意义及作用。教学难点：众数和中位数平均数的相互区别，在具体情境中如何选择恰当的统计量表示一组数据的一般水平。教学过程(一)复习旧知1、回忆平均数及中位数的求法，指生回答。2、求下列这组数据的平均数和中位数。生独立完成后课件出示。(二)完成例11.出示例题：五(2)班要选10名同学组队参加集体舞比赛.下面是20名候选队员的身高情况.(单位:米)1.321.331.441.451.461.461.471.471.481.481.491.501.511.521.521.521.521.521.521.52师：提出集体舞的要求：身高接近，跳出的舞才更整齐。你认为参赛队员的身高是多少比较合适2.学生小组合作选择10名队员。3.根据学生汇报，师课件随机演示选择结果。平均数=(1.32+1.33+1.44+1.45+1.46+1.46+1.47+1.47+1.48+1.48+1.49+1.50+1.51+1.52+1.52+1.52+1.52+1.52+1.52+1.52)÷20=29.5÷20=1.475中位数=(1.48+1.49)÷2=2.97÷2=1.485接近1.485m的同学人数太少,不适合大多数同学的身高。最高的与最矮的相差6cm。这组数据的中位数是1.485,身高接近1.485m的比较合适。身高是1.52m的人最多,1.52m左右的比较合适。最高的与最矮的相差3cm。1.52出现的次数最多，最能应这组同学的身高情况.4.小结：以众数1.52为标准选择队员身高会比较均匀。师：(小结)集体舞一般要求队员身高差不多，这组数据中1.52出现的次数最多，所以1.52是这组数据的众数。所以以众数1.52为标准选出来的队员身高会很均称，组成的舞蹈队形也会很整齐很美观!5.师生共同归纳众数概念。师揭示众数的概念一组数据中出现次数最多的数据，是这组数据的众数。众数能够反映一组数据的集中情况。6、做一做，7、小练习：学校举办英语百词听写竞赛，五(1)班和五(2)班参赛选手的成绩如下：求这次英语百词听写竞赛中学生得分的众数.三个数据存在的数量和意义：比较三个统计量:(三)学习众数的特征师出示练习题:1、五(1)班21名男生1分钟仰卧起坐成绩如下(单位：次)：192326292832343541333125273136372431292630(1)这组数据的中位数和众数各是多少(2)如果成绩在31~37为良好，有多少人的成绩在良好及良好以上2、一个射击队要从两名运动员中选拔一名参加比赛。在选拔赛上两人各打了10发子弹，成绩如下：甲：9.5109.39.59.69.59.49.59.29.5乙：109108.39.89.5109.88.79.9(1)甲、乙成绩的平均数、众数分别是多少(2)你认为谁去参加比赛更合适为什么生先独立思考，再全班交流。师：在找三组数据的众数的过程中，你发现了什么生：在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。师小结：在一组数据中，众数有一个，也有多个，甚至没有。同时众数也反应了一组数据的集中情况。2、三个数据存在的数量和意义(四)综合练习你去商场买过衣服吗你知道休闲类服装型号的“均码”是什么意思吗均码一般是根据人的平均身高、胸围等数据确定的统一商品型号，与多数人的型号接近。所以，均码里蕴涵着平均数和众数的原理。(五)联系情境，应用众数销售衣服问题。师：小明很喜欢做社会调查。他到一家服装店调查后，给我们带来了这样的一则信息：服装店销售了20件T恤，尺寸如下：(单位：cm)4239384041414239404141414140414041404041师：从表格中，你发现了什么如果你是这家服装店的经理，你会怎样进货生：讨论交流，发表自己想法。师：(小结)从中可以看出，在衣服的尺码组成的一组数据中，41cm是这组数据的众数，也就是41cm衣服销售量最大。所以，可以多进一些41cm的衣服。商品的销售里面也要用到众数的知识，由此看