社会湘鲁文化对大学生自尊发展影响研究殷华西燕良轼【摘要】采用分层整群抽样法，在山东和湖南两省分别选取文科类院校和理工科类院校各21和24个班，有效被试2021人，进行湘鲁文化对自尊发展的影响研究。结果表明，高集体主义倾向的鲁地高校学生的自我接纳水平显著高于低集体主义倾向的湘地高校学生，低集体主义倾向的湘地男生表现出较高的自我技能水平。【关键词】湘鲁文化大学生自尊自我接纳自我技能第二，Tafarodi&Swann的自我技能－自我接纳量表前言（SLCS-R），包括自我接纳、自我技能两个维度，每个维度自尊是主客体相互作用的产物，是个体在社会生活含8个项目，分5级评分。在本研究中与SES（Rosenberg）实践过程中所获得的对自我的积极的情感性的主观体的会聚效度为0.616，且有较好的结构效度；④其AlpHa系验。Tafarodi&Swann认为高集体主义的文化倾向易产生数为0.691，七周后的重测信度为0.627。较高的自我技能（self-competence），而高个体主义的文化第三，Rosenberg的self-esteemscale（SES），含10个倾向会产生高的内在的自我接纳（self-liking）。①自我接纳项目，分4级评分，在此次的研究中，AlpHa系数为0.721，指的是在社会生活实践中基于他人对个体的评价而产生七周后的重测信度为0.568。的自尊，即个体是在社会经验中发现自我的经验的，是代施测方法与程序。施测的主试均由受过专业测试经表社会性的或“外在”的自尊的维度。自我技能指的是个验的心理老师担任，测试前由主试老师向被试宣读指导体对自身的期望，或者说个体对自身的预期目标和现实语，介绍测试的目的、消除被试的顾虑，以班为单位发放之间的关系，可以看作自尊的更倾向于自治的或“内在”问卷，当场收回问卷，所有结果用SPSS11.0forwindows的维度。有研究表明，文化在两个维度上确实对自尊的形处理。成与发展有着重要的作用，其一是在集体主义文化中，人统计结果与分析们更倾向于遵从社会规范和规则，在个人主义文化中则更注重对人们个性的尊重；②其二是在集体主义文化中，鲁湘总体在自尊上的差异比较。鲁湘文化的差异显人们的自尊呈现出较大的情景性，容易随境迁移；在个人著，山东省的集体主义倾向显著高于湖南省，集体主义倾主义文中，人们能保持自尊一定的稳定性。③那么在我国向极其显著地影响了自我接纳的水平，对自我技能没有境内不同文化倾向下，我国高校学生的自尊表现如何呢？影响（见表1）。是否也存在因个体—集体主义倾向不同带来自尊在两个维度的表现有所不同？本研究进行了进一步的探讨。研究方法研究被试。采用分层整群抽样法，在山东省选取文科类院校和理工科类院校共21个班，998人，湖南省文科类院校和理工科类院校共24个班，1063人；剔除无效问卷表1鲁湘不同性别被试在自尊上的差异比较后，获得有效被试2021人，其中男生1086人，女生935人，山东省被试共计991人，湖南省被试共计1030人，年对鲁湘不同性别的被试在自尊以及集体主义倾向上龄在17~24岁之间。分开来比较（见图1），结果表明：湖南省男生在自我技能研究工具。包括以下几种方式：和总体自尊上显著高于山东省男生（Z自我技能=2.368，第一，H.C.Trandis&M.J.Gelfand的个体－集体主义P<.05；Z总体自尊=3.449，P<.01）；而山东省地女生则无倾向量表，为5级评分。在此次研究中AlpHa系数为论在自我接纳上、自我技能、总体自尊上均非常显著得高0.71，七周后的重测信度为0.64。于湖南地女生（Z自我接纳=3.285，P<.01；Z自我技能92人民论坛·学术前沿责编/肖洁影响。张文新曾对山东省初中学生进行自尊方面的研究，结果没有发现性别差异。⑦此次研究发现在山东省高校，男女生在自尊上也没有差异。说明在鲁文化中，风气较为开放，未出现如所谓的“重男轻女”现象。湖南省高校女生深受传统文化的影响，对自身的评价较低，或者对自身的期望过高，对自己多不认同，自尊较低。⑧山东省男生在集体主义和自我接纳倾向上均显著高于湖南省男生，山东省高校的女生则无论在自尊的两个维度和总体上，还是在集体主义倾向上均非常显著地高于湖南省女生，属于图1高集体主义倾向、高自尊的群体。湖南省男生在自我技能和总体自尊上显著高于山东男生。交叉比较后发现山东省高校女生的集体主义倾向最高，同时自我接纳最高，湖南男生的集体主义倾向最低，同时自我技能感最高。在本次研究中，部分证实了Tafarodi&Swann关于高集体主义倾向则表现为高自我接纳，高个人主义倾向则表现为高自我技能的假设。